下午公告:马里兰州延误毕业的测试要求

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2014年10月30日01:45 PM

马里兰州州教育委员会周二投了两年的延迟,要求高中生通过新的标准化测试以毕业。在新的计划下,学生仍然必须通过英语10和代数我课程毕业,但州官员说,不必通过考试。华盛顿邮政

毫无疑问,一些教师,校长和区领导人在利用技术转换学习方面取得了相当大的进展。但这里存在重大挑战:很少有学校系统已经找到了一种创造可持续的数字支持的“生态系统”的方法。eSchoolNews

大学准备的蓝图是一份新的报告和在线数据库,由国家教育委员会发布的国家,该数据库提供了国家如何努力为大学制备学生的国家快照,看看各国在实施报告称之为10最关键的地方“促进大学准备和成功的政策。

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未来准备意味着专注于与人,行星和地点的联系(#futureready)

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2014年10月29日03:00 PM

以下博客文章是联盟未来准备好博客文章的一部分。未来的准备倡议致力于支持学区管理局及其领导队的地区转型。本博客是由莫·莫圣路易斯福尼斯学区的科技和创新总监Robert Dillon编写的。它最初出现在Dillon的博客上,主要是说的


连接的学习可能有一天陷入一个嗡嗡声,但在学习中的连接需要永远不会减少。自从最早的学习以来,它一直和我们在一起,它将在未来的任何形式中仍然是学习的一部分。连接在我们的学习生态系统中接受不同形式,包括与人,行星和地点的连接。连接允许我们找到我们的部落,以多种方式发展我们的部落。这与近岸的人的联系,脾气院可以来自我们全球社会的广阔寂寞。这种个人联系也是学习在课堂和超越内部进行的可持续性的关键。

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连接学习数字学习日未来博客系列

下午公告:各国表示普通核心国家标准正在运作。

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2014年10月29日01:35 PM

随着各州开始认真实施“共同核心州标准”(Common Core State Standards),围绕这一倡议的争议也越来越大。在一片喧嚣声中显而易见的是,共同核心(Common Core)标准正在发挥作用,而接受该标准的各州的证据也在不断强调这一点《华盛顿时报》

例如,采取肯塔基州。国家是第一个实施新一套标准的国家,可能是共同核心可以为学生成绩做些什么的完美典范。肯塔基州四年,采用学生应该知道的基准并能够在阅读和数学方面进行,大约62%的学生被考虑为大学或职业生涯准备,当时他们毕业于2011年的38%。

加州官员已经确定了许多学校,除非互联网能力得到改善,否则许多学校将难以在春季安排的在线状态测试。一组技术专家在超过600至304的符合条件学校的初始列表中获胜。edsource.

A school district serving two suburban communities in New Jersey has agreed to expand access to Advanced Placement classes and other higher learning opportunities to African American students, following an investigation by the U.S. Department of Education, where Secretary Arne Duncan warned that his agency will investigate districts and states that are not providing poor and minority students with access to strong teachers.华盛顿邮政

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通过“为未来做好准备”计划来改造学区(# futurready)

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2014年10月29日10:15 AM

未来就绪学校倡议是一个大胆的新倡议,由此引领卓越教育联盟,支持美国教育部,并与领导委员会(LEAD Commission)和一个庞大的组织联盟合作,努力支持学区负责人及其领导团队进行全区的转型。这个新计划的愿景是让地区领导人为有效的数字学习转型制定和实施一个可持续的、前瞻性的思考路线图。这种转变确保了有效的技术部署与教学最佳实践相一致,并由受过高度培训的教师实施,从而使每个学生的学习有效地个性化。反过来,学生将获得更大的成功,并最终为毕业后在竞争激烈的全球劳动力中取得成功做好更好的准备。

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连接学习数字学习日未来博客系列

下午通告:洛杉矶学区官员下令审查高年级学生的成绩单

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2014年10月28日下午12:35

洛杉矶学区官员对新的计算机化学生数据系统对持续问题进行了反应,审查了每个高级成绩单,并带来了辅导员和管理员,以确保这些记录不会损害学生毕业或申请大学的机会。拉时代

Time Magazine的最新封面故事详细介绍了某些硅谷投资者脱轨教师的职务实践。然而,教师工会正在特别讨论故事的相关封面艺术,这是一个捣毁苹果的惊格的神奇,以及所说的文字,“几乎不可能发射一位坏老师。”Huffington帖子

每年,美国的低收入学生克服了很长的赔率,在高中做得很好,以表明他们可以在大学茁壮成长。尽管如此,许多人从未收到学士学位。高校和大学可以做些什么来阻止这种趋势?结果 - 纽约时报

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下午通告:洛杉矶分校的学生们很快就可以把他们的ipad带回家了

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2014年10月27日12:30 PM

根据一项新的计划,洛杉矶联合大学的学生最快下个月就可以把学校发放的ipad带回家。官方称这是为了解决安全问题。作为为美国第二大学校系统的每位学生提供一台电脑的13亿美元计划的一部分,这个问题一直备受争议。拉时代

儿童、贫困和无家可归研究所的一份新报告发现,在过去五年中,公共城市学校的无家可归者的数量已跃升了63%,队的皇后区经历了90%的穗状体。大多数学生居住在布鲁克林和Queens的社区,已知为中产阶级家庭。

这dropout rate for Latino students, 14 percent, is the lowest it’s been in three decades and has been cut in half since 2000. About a fourth of the people who took the GED test in 2013 were Latino, the largest share since 2003. From the economy to policies instituted, many factors play into these promising numbers for the largest growing population in US public schools.NBC新闻

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下午公告:弗吉尼亚州学区推动高中生的开始时间

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2014年10月24日12:00 PM

国家和国家一级的教育工作者,研究人员和政策制定者正在新罕布什尔州农村帕特斯菲尔德中高中保持关闭标题,该汉普郡已成为学校改革中关键实验的孵化器。目标:学术学习与倡导者所说的那种真实世界经验之间的联系更强,可以转化为突破性的成功。Hechinger报告

Fairfax County,VA Teens将在星期四批准的新倡议下,将额外的睡眠达到额外的睡眠,这将推动在高中的第一堂课到上午8点或之后。学校董事会投票11比1延迟开始时期至上午8点至下午8:10。在县的22个高中和三所中学。华盛顿邮政

确保所有学生都有公平地访问将使他们成为大学和职业就绪的课程的答案可以在称为课程访问的国家政策中找到,以便在课程访问中找到国际K-12在线学习协会(iNACOL)的一份新报告。课程访问政策,由公共教育资助的资助,确保所有学生都有平等的访问权限,混合和面对面的教育机会,帮助他们成为学院和职业就绪。

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深度学习文摘:更广泛的问责视角可以支持学生更高、更深层次的学习

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2014年10月24日上午11:45

“更深入的学习摘要”是一款双周综述文章,博客帖子和其他周围的其他内容。确保将高中汤添加到您的RSS Feed,以保持最新的学习新闻。请务必遵循@deeperlearning在推特上,更多关于更深入的学习。


高效的教育工作者知道更深入的学习;它是丰富的核心内容,以允许学生学习和应用学习的参与方式交付,使他们能够从高中毕业,为大学,职业生涯和生命毕业。10月16日,联盟举办了一个网络研讨会斯坦福大学教育机会政策和肯塔基大学教育创新中心发布的一份新报告重点是对对所有学生提供更高和更深入的学习的愿望更广泛。查看存档的网络研讨会,“重新思考责任以支持大学和职业准备,“听从教育专家就学校的重新思考问责制。

CompetencyWorks是一个协作项目,将多个组织一起推进以推进能力教育作为“座位时间”教育的替代,发表了一份新报告,为全世界的许多学习实践指出,该组织感到改善教育。其中许多反映了我们现在在美国看到的个性化教育,包括课程重新设计和基于绩效的学习评估的整合。阅读报告,能力教育的国际研究:来自国外的明信片,了解哪些国家正在为能力教育设定酒吧。

今天谈到教室时,学生想要多于过去的讲座和安静的课堂。他们希望技术用作学习工具,他们希望协作,他们希望在与学习和现实世界相关的项目上工作。通过基于项目的学习(PBL),学生在调查和尝试解决现实世界问题时更深入地了解课程。eSchoolNews

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更深入的学习消化

下午公告:学生正在实现更多基于项目的学习

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2014年10月23日12:30 PM

纽约市立法者介绍了一个立法的石板,意图刺激政府在城市学校系统中提高多样性,这是该国最偏见的。一项决议敦促国家立法者通过账单修改该市最具选择学校的录取政策,这承认很少的黑人和西班牙裔学生。chalkbeat ny

今天谈到教室时,学生想要多于过去的讲座和安静的课堂。他们希望技术用作学习工具,他们希望协作,他们希望在与学习和现实世界相关的项目上工作。通过基于项目的学习(PBL),学生在调查和尝试解决现实世界问题时更深入地了解课程。eSchoolNews

芝加哥公立学校首席执行官Barbara Byrd-Bennett于周二在董事会会议上表示,她询问伊利诺伊州国家教育委员会和联邦政府让地区延迟大学生和职业生涯评估的伙伴关系(PARCC)测试。Byrd-Bennett告诉了她希望“从联邦政府并发的感恩节”。催化剂芝加哥

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早上公告:纽约市议会在城市公立学校审查学生多样性

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2014年10月22日11:45 AM

周二,美国教育部长阿恩·邓肯(Arne Duncan)对洛杉矶进行了短暂访问,会见了新上任的洛杉矶联合学院(L.A. Unified Supt. Ramon C. Cortines),讨论了当地的技术问题和当地学校的状况。邓肯的来访正好是科蒂内斯上任的第二天,学校董事会正式批准了他的合同。拉时代

纽约市议会(New York City Council)的成员周三将提出一系列立法,以引起人们对纽约市公立学校缺乏种族和社会经济多样性的关注。从某些方面来看,纽约市公立学校是美国种族隔离最严重的学区之一。纽约时报

斯坦福大学教育机会政策中心和肯塔基大学国家教育创新中心发布的一份新报告建议在美国测量学校和学生的成功,推荐年度标准化测试的替代品。它表示应该更加重视持续评估学生作为常规课堂教学的一部分。edsource.

虽然您正在阅读,请务必查看联盟的存档网络研讨会,“重新思考责任以支持大学和职业准备,“以报告的共同作者基因威尔霍伊特和琳达达令 - 哈蒙德为特色。

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