用STEM教育建设国家,建设经济

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发布:
2015年7月28日下午03:34

鲍勃聪明

7月27日,卓越教育联盟主席Bob Wise在佛罗里达州奥兰多举行的2015年GE基金会夏季会议上向200名STEM教育领导人发表演讲,“弥合差距:用STEM技能成就明天”。下面这篇博文的灵感来自于他的评论。

在新加坡,教师被称为“国家建设者”,这是对教师在培养能够维持国家经济健康和长寿的领导人和工人方面所扮演角色的认可。在信息经济时代,教育者——特别是那些教授所谓的科学、技术、工程和数学课程的教育者——是我们国家经济成功的主要建设者。

我们都听说过关于劳动力中缺乏STEM技能的担忧,以及缺乏合格的STEM工人来满足行业需求的担忧。建立STEM人才队伍至关重要;但是,同样重要的是建立一个可持续的活跃消费者基础。

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阀杆

每日美食:白宫峰会表彰“战胜困难”的大学生

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发布:
2015年7月24日下午03:13

The Daily Dish深入挖掘了今天K-12教育的头条新闻之一。请务必将High School Soup添加到您的RSS feed中,以获得所有最新的更新,并在Twitter上关注该联盟@All4Ed更多教育新闻。


对于许多来自低收入家庭或传统上缺乏服务背景的学生来说,上大学可能是一个巨大的挑战。但是,美国第一夫人米歇尔·奥巴马希望这些学生们知道,即使是在最艰难的逆境中,“克服困难”、实现高中以后的教育成果也是有可能的。

周四,奥巴马在白宫接待了大约130名学生,这是她的“超越几率”峰会的一部分。作为《华盛顿邮报》格林伯格的年代写道,“第一夫人米歇尔·奥巴马的‘战胜困难’峰会旨在把各行各业的大学生聚集在一起,让他们专注于为像他们这样的人扩大教育资源。”

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每日美食博客

每日的菜:教育部公布工具来帮助教育工作者重新思考纪律

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发布:
2015年7月23日下午02:46

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周三,美国教育和司法部门要求教育系统的人“重新思考纪律”,发起了一项运动,邀请全国各地的督学、教师和校长到白宫参加为期一天的会议,旨在解决围绕纪律措施的学校气候问题。

美国教育部长阿恩·邓肯(Arne Duncan)表示:“创建并维持安全、有支持作用的学校,对于确保学生能够参与到丰富的学习体验中来,从而在大学、工作和生活中取得成功至关重要。这就是为什么重新思考学校纪律对于提高学生成绩和改善学校成果至关重要。一份新闻稿来自教育部。“今天的会议表明,全国各地的领导人都致力于做这项工作。我们很自豪地与这些教育工作者合作,我们必须继续为所有学生做得更好。”

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每日美食博客

答:地区领导人讨论他的学校如何准备好成为未来

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2015年7月22日下午02:01

以下的问答由明尼苏达州Lake Area Public Schools的技术和数据服务执行董事Jason Molesky提供。莫斯利基先生和他的选区已经未来准备承诺,坚定地承诺实施有意义的变革,向支持教师的数字化学习过渡,并解决地区的学生学习愿景。联盟询问了Molesky先生关于“为未来做好准备”计划的经验。


卓越教育联盟:你在湖区公立学校区扮演什么角色?

杰森Molesky目前,我负责管理我们的技术、学生信息系统、数字学习和数据管理团队。此外,我协调州和联邦责任测试,并提供数据分析和项目评估。我很幸运,因为我的角色让我能够从事自己热爱的工作:统计和数据分析、技术和数字学习。我从1998年开始在我们的学区工作,2008年从AP统计课堂转到学区评估。从那时起,我的角色在2014年8月慢慢过渡到现在的状态。

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未来的准备

每日的菜:贫困学生的教育成果,健康说的新研究

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2015年7月22日下午02:00

高中毕业生

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低收入家庭的儿童在其年轻的生活中面临许多困难,从充分获得保健、适当的营养以及高质量的学校和教师。所有这些因素,加上许多其他因素,对他们追求教育提出了巨大的挑战。作为教育的Caralee亚当斯周二指出美国ACT公司的一份新报告发现,在2014年参加ACT考试的低收入高中毕业生中,只有11%达到了ACT的全部四项成绩基准。教育周”凯瑟琳年代Gewertz所谓的图提醒这些学生在他们的学术生涯中需要多少支持。

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每日美食博客

每日一盘:为苦苦挣扎、服务不足的学生提供机会

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2015年7月21日下午03:03

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作为教育战略家和《深度学习:八所公立创新学校如何改变21世纪的教育》莫妮卡马丁内斯写在新条目里“共同核心国家标准”(Common Core State Standards, CCSS)旨在“最小化学习经历的不平等,并确保所有学生,无论其种族或经济地位,毕业后准备上大学,就业,公民身份“可以给那些在其他情况下可能得不到的困难学生提供很多机会。”

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每日美食博客

问题的核心:让学生走上正确的大学“轨道”(#CoreMatters)

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发布:
2015年7月21日上午09:55

毕业生

以下是联盟“问题核心”系列博客的另一篇文章,重点关注共同核心国家标准的实施和努力学习的学生。它的作者是莫妮卡·马丁内斯,她是教育战略家和《更深层次的学习:八所公立创新学校如何改变21世纪的教育世纪。”


我在20世纪70年代末上的高中,经历了典型的高中生活。我有一群好朋友,参加体育运动,通常参加高中期间的所有课外活动。与此同时,我似乎是一个认真的学生。我的成绩很好,好到足以进入优等生名单,至少在班里是前20%,在学业上没有什么困难。

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共同核心股权系列

每日菜:问责制仍是一个担忧,因为国会推进NCLB重写

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发布:
2015年7月20日下午02:33

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在过去的两周里,参众两院都通过了法案,以改写已经过期的《不让一个孩子掉队法》(NCLB),即中小学教育法(ESEA)的当前版本。缩减联邦政府的角色介入干预绩效较差的学校时提出的每一个孩子获得参议院法案(ECAA)和学生成功的房子有很多关注缺乏立法规定问责措施。

国际商业时报》茱莉亚很郁闷检查周一,美国参众两院在问责制问题上遭遇了来自包括优秀教育联盟(Alliance for Excellent education)在内的几个教育倡导组织以及白宫的抵制。格拉姆写道:“(这些)团体表示,他们担心这种转变会导致更新后的法律偏离其最初的目的太远。他们说,联邦政府在保护某些少数群体儿童方面的作用至关重要,特别是那些西班牙裔、黑人、低收入、学习英语或有残疾的儿童。”

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每日新闻:参议院通过修订《不让一个孩子掉队》法案

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发布:
2015年7月17日下午01:02

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经过两周的辩论,周四下午,美国参议院以81票赞成、17票反对的结果以两党支持的《每个孩子成就法案》(ECAA)取代现行的《不让一个孩子掉队法案》(No Child Left Behind,简称NCLB)。联邦政府参与教育、问责措施、标准化考试和第一章的可移植性等问题是参众两院在辩论中详细讨论的话题。

一份新闻稿参议院教育委员会主席拉马尔·亚历山大在他的网站上说,该法案将确保“通过各州和地方社区,而不是华盛顿特区,实现更高标准、更好的教学和真正的问责”。

尽管有好消息,两党支持和动议,以摆脱长期过期,有些人称之为越权的NCLB法律,鲍勃·怀斯,优秀教育联盟主席和前西弗吉尼亚州州长,说一份声明坏消息是,参议院的法案可能会使公共教育取得的成果出现倒退。

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每日一盘:奥巴马总统推出新的“连接家园”计划

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发布:
2015年7月16日下午02:47

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周三,美国参议院正忙于就关键修正案进行辩论和投票,这是对《每个孩子成就法案》(Every Child Achieves Act)进行最终投票的最后冲刺阶段。参议院提出的修改中小学教育法(ESEA)的提案,目前被称为“不让一个孩子掉队”(No Child Left Behind, NCLB)。一个关键的投票是参议员克里斯·墨菲(康涅狄格州民主党)领导的修正案。这一由民主党人发起的条款试图解决毕业率低的高中、表现不佳的学校以及表现不佳群体的学校的问责问题。

《华盛顿邮报》的艾玛·布朗笔记尽管所有民主党人都投了赞成票,但该修正案以54票对43票的失败告终。布朗写道,反对墨菲修正案的原因是“共和党人想要控制联邦政府对教育的影响力,他们说,在布什和奥巴马政府时期,联邦政府对教育的影响力急剧膨胀。”

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