更深入的学习摘要:改变教育学,信仰扩大更深层次的学习

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发布:
2016年7月22日03:56 PM

更深的学习

乔伊·亨齐克(Joey Hunziker)是首席州立学校官员理事会(CCSSO)创新实验室网络的高级助理,在《每个学生成功法案》(ESSA)下,阐述了各州的机会和“责任”,以确保社区和利益相关者参与支持个性化学习方法和有效实践的决策。亨齐克强调,需要在学校和地区、利益相关者和州之间建立一个明确的途径,以便交流和分享学校的工作成果。亨齐克写道,“让课堂上的经验指导州教育机构支持学校和地区的方式”将有助于支持地方层面的教学创新。他分享了科罗拉多州的例子,该州的教育机构一直在当地学校学习以能力为基础的更深层次的学习实践。阅读更多:http://blogs.edweek.org/edweek/learning_deeply/2016/07/how_better_engagement_can_support_innovation_and_deeper_learning.html

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更深入的学习消化

做“不可能的事”:转变信念,让所有学生都能深入学习

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发布:
2016年7月20日下午05:01

一个孩子出生于最低收入的家庭中,在那里的孩子辍学,虽然孩子只有16%的机会,但如果孩子只有16%的机会,那么就有45%的机会。布鲁金斯机构。显然,为大学和职业做好准备的学生更有可能经历经济流动性。这是最近的主题机会和经济移动峰会的声音由“未来的工作”(Jobs for the Future, JFF)主办,主持人强调了从经济角度出发进行准备的必要性全部大学,职业和生活的学生。

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未分类

更深入的学习摘要:基于项目的学习导致更深层次的学习结果

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发布:
2016年7月5日下午05:50

更深的学习

基于项目的学习的金标准是什么?Tom Vander Ark探讨了基于项目的学习(PBL)的不同变体,为寻求选择适合其预期结果的战略的教育工作者提供框架。vander ark分享各种要素和原则,以考虑在设计项目时,由巴克教育研究所(BIE)提供的项目(BIE)提供金标准PBL.。这些参数包括在中心具有更深层次学习成果的策略,包括确保项目集中于“学生的学习目标,包括基于标准的内容和技能,如批判性思维/问题解决、协作和自我管理。”Vander Ark还给出了一些学校使用PBL教学方法遵循这些策略的例子。了解更多:http://blogs.edweek.org/edweek/on_innovation/2016/06/is_it_a_project_or_an_activity_project-based_learning_and_its_cousins.html

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更深入的学习消化

ESSA如何加强对教育工作者的招聘、发展和支持

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发布:
2016年7月5日下午05:41

“每个学生成功法案”(ESSA)可以加强教师队伍。如何?教学质量联盟(CTQ)最近召集了来自全国各地的实践者,在国会山举行了两场简报会,分享当前有效的教师招聘、发展和支持策略,并展望了ESSA如何支持这些实践。

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每个学生都成功了