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关于我们

我们全部

https://youtu.be/3i8qugbkwwk.
观看了解有关全部4ED的使命,愿景和20年的影响。

全部是一个国家非营利性宣传组织,致力于向低收入家庭和其他边缘化群体的彩色学生扩大公平的教育机会,以及其他边缘化群体。我们通过倡导联邦,州以及当地政策和实践来推进课堂转型,确保所有学生为大学,工作和生活毕业的学生。

全国,近86%的学生从高中毕业在四年内,但这种看似恒星的速度讲述了一个不完整的故事。尽管更多的学生毕业,但许多人缺乏在大学,工作和生活中取得成功所需的技能。

近70%的起始学生在公共两年大学必须采取补救课程来掌握材料他们应该在高中了解。同时,82%的雇主报告说,最近的高中毕业生有至少有一些差距对于他们公司的典型工作。

我们的学生,尤其是贫穷的颜色和那些人,正在为大学和工作场所毫无准备的高中留下高中,但不是选择。在大多数情况下,他们根本从来没有获得严格的课程,真实的工作经验,以及他们需要茁壮成长的社会情感支持。经常,孩子的地址,种族或家庭收入决定了可用的教育质量。在全部工作,我们故意工作,减少历史上遭到基于种族,性别,社会经济地位和系统性不公正的优秀教育的障碍和支持社区。

我们的任务

全部4个促进公平的政策和做法,因此所有学生,特别是来自欠缺社区的学生 - 特别是来自高中的颜色的学生和那些来自高中的低收入家庭毕业的人准备完全在迅速变化的世界中取得成功。

全年报告

通过与政府官员合作,我们推进联邦,州和当地政策这为教育工作者提供了恢复和重组学校所必需的支持,激励和政治。与此同时,我们与学区和学校领导人一起工作,以装备他们需要不同地思考学生学习和实施的工具和资源实践改善学生结果。通过这种双重方法,我们建立了集体势头,以扩大公平的教育机会和拆除歧视性结构,这些结构已经剥夺了他们应得的高质量教育的学生。

倡导智能政策

自从我们以来成立2001年,我们为帮助联邦和州领导人制定和实施了目标,非终止的研究和指导。政策

推进公平教育策略

支持教育专业

增加学生成就

扩大教育程度

我们的工作包括整个策略周期。我们分析了现有政策,制定建议,立法语言和倡导政策通过的数据和影响。我们的宣传导致持久改变:

遇见我们的团队

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支持学区

我们未来的学校®(FRS)网络,我们推出与美国教育部合作,激发区领导人以不同的方式思考学校如何运作并指导他们,因为他们将学校转变为焦点的学习环境学生们'需要。这未来现成的框架规划过程是核心或工作。这些基于研究的工具在一起提供了路线图和学校领导人可以遵循设想,计划和实施策略

FRS方法从事多个角色的学校和地区团队 - 从地区主管到学校图书馆员 - 努力改变合作。通过我们的领导机构和研讨会网络研讨会实施指南, 和别的资源, 我们

自2014年开始以来,FRS支持超过3,500所学区30个州地区哥伦比亚代表多于2000万学生,并从事几乎32,000名教育工作者在其在线专业学习社区。作为国家合作伙伴联盟和一系列区域首脑会议开始的是致力于全国最大的创新和充满激情的教育工作者致力于同样信仰的国家的最大峰会:全体学生值得公平地访问在真实的和吸引人的经验中锚定的个性化学习环境,为大学,工作和生活成功做好准备。

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