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五个州重新构想学校日,增加300小时课堂时间

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福特基金会(Ford Foundation)主席路易斯·乌比纳斯(Luis Ubinas)说,“这不仅仅是增加时间,做更多相同的事情。”“这是关于创造一个适合我们孩子的需求、工作父母的现实以及我们教师的承诺的学习日。这是对学校的彻底改造。”

科罗拉多、康涅狄格、马萨诸塞、纽约和田纳西五个州将参与一项试点计划,在与福特基金会和国家时间与学习中心的300万美元合作下,将教学时间在一学年中延长300小时。该项目被称为“教育创新时间”(Time)合作项目,将为五个参与州的选定公立学校提供时间、资金和机会,重新构想一个满足21世纪学生、家长和社区需求的学校日。

“这不仅仅是增加时间或者做更多相同的事情,”他说路易斯·乌比纳斯,福特基金会主席。“这是关于创造一个适合我们孩子的需求、工作父母的现实以及我们教师的承诺的学习日。这是对学校的彻底改造。”

延长上课时间是为了提供更个性化的教学,确保没有学生掉队。参与的学校可以自由地设计适合学生和教职员工需求的课程,包括加强教师之间的合作;提供更多艺术机会;并提倡一种更高成就的文化。学校被要求参与一个为期一年的计划过程,包括社区成员、家长和当地企业,以最大限度地发挥《时代》的潜力。

合作的目标是深刻的:缩小和缩小成就差距,为21世纪的全球工作场所做好准备,在那里,他们将需要教科书以外的技能,包括技术天赋、文化智力和复杂的解决问题的技能。来自这11个学区的近2万名学生参与了这项工作:丹佛、博尔德谷、杰斐逊县和科罗拉多州的亚当斯50;康涅狄格州的东哈特福德、梅里登和新伦敦;马萨诸塞州的福尔河和劳伦斯;罗彻斯特,纽约;以及田纳西州的成就学区(孟菲斯)和新城纳什维尔。了解更多关于《时代周刊》的信息http://www.timeandlearning.org/time-collaborative

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