联盟的每个人都有一个目标,那就是让每个孩子都毕业。
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每个学生都成功的行动

促进essa的公平

自2015年《每个学生成功法案》(ESSA)颁布以来,优秀教育联盟(All4Ed)一直与政策制定者、民权组织和倡导者合作,维护保护学生民权的法律遗产。我们对全国范围内ESSA实施情况的分析,旨在展示各州如何很好地利用ESSA的机会来促进公平,并有意义地改善所有学生的成绩。

有什么新鲜事吗?


当公平性是可选的:跨州的ESSA结果

该法案最重要的两个要求是:(1)对学校质量进行评估,(2)对表现不佳的学校予以支持。为了评估ESSA的影响,我们检查了十个州实施第一年的数据。我们的分析显示了对学生的影响当公平是可选的.各州利用ESSA的灵活性,采取了多种多样的方法,使得那些表现不佳的学校的学生——他们更有可能是有色人种或来自低收入家庭的学生——获得他们需要的支持和资源的几率大大不同。


我们的艾萨问责结果情况说明突出了十个州的问责制的结果和趋势,重点是它们是否公平对待历史上服务不足的学生。除了分析十个州的ESSA结果外,我们之前还审查了所有50个州的ESSA计划,包括华盛顿特区和波多黎各。这些艾萨股本仪表板针对14项以公平为重点的政策制定费率计划,包括对学生的长期目标和问责制。


要使用下面的地图,首先选择您的视图,然后选择一个州。


国家ESSA计划的趋势

在ESSA下,各州可以灵活地规划自己的教育成功之路,但是美国教育部必须批准每个州如何达到这些目标的计划,并符合法律要求。我们下面的资源比较了各州计划中影响历史上服务不足的学生群体的关键政策。

理解艾萨

艾萨是最新版本美国最重要的K-12教育法《中小学教育法》它的目的是确保每个州的所有学生都能获得公平和优秀的教育。它要求各州为学生成就设定雄心勃勃的目标,衡量和报告所有学生和学生群体(按种族、性别、残疾状况、社会经济状况等)的学业进展和毕业率,并在学生需要额外帮助才能成功的学校采取行动。具体来说,ESSA要求各州提供全面的对至少5%表现最差的一级学校和三分之一学生未能毕业的学校进行干预。各州和地区也必须提供有针对性的对需要额外支持的学生群体进行干预。

与上届政府的《不让一个孩子掉队法案》相比,各州和地区在衡量学校和学生的成功以及决定他们将对表现不佳的学校实施何种干预措施方面有了更大的灵活性。虽然这种灵活性为地方创新创造了机会,但如果各州和地区逃避这些责任,或做出延续历史不平等的政策选择,也会带来风险。我们开发了以下资源来解释ESSA及其促进公平的机会。

艾萨实况报道
在ESSA下提供关键领域分析的一系列咬合大小的材料,包括问责制评估高中教师及学校领导更多的

艾萨技术援助
议程、材料和All4Ed的视频召开帮助各州领导人和倡导者以促进公平的方式指导和管理ESSA的实施

艾萨政策立场
All4Ed国会证词,官方评论国家计划和建议的ESSA法规和指导、立法建议、联盟信件和支持声明

艾萨工具包
信息为学校和地区领导人利用ESSA的机会来改变高中

美国的ESSA
面试对话,在线研讨会国家领导人和ESSA实施方面的专家

艾萨评论
All4Ed在新闻中关于ESSA实现和All4Ed的博客文章对艾萨


联系我们

如果您对这些资源有任何疑问,或者想了解更多关于ESSA和All4Ed工作的信息,请联系我们安妮Hyslop,政策发展主任;Ziyu周政策分析师;或菲利普·洛弗尔,政策发展和政府关系副总裁。

每个孩子都是毕业生。每个孩子都为生活做好准备。