未来准备好学校^®

促进美国学校的创新与公平

未来准备好学校^®(FRS)帮助富有创新精神的教育工作者确保每一个高中毕业生都具备机构、热情和技能，成为一个富有成效、富有同情心和负责任的公民。

通过FRS的工具和资源，地区和学校领导人应用循证实践，创造出以学生为中心的学习环境，为随时随地提供强大的学习机会。

FRS网络侧重于领导力。我们帮助地区团队为今天的现代学习者需要茁壮成长的学生成果和学校经验设定远景。我们强调使用基于研究的框架来设定目标，以促进政策公平地提供强有力的指导、个性化的专业学习和创造性的社区伙伴关系。再加上强大的技术基础设施和可持续性模式，我们建立领导能力，使学校系统能够为每个学生提供灵活、严格和公平的学习机会。

FRS的方式

我们相信每个孩子——不管他们的邮政编码是什么——都必须从高中毕业，而且是值得的

• 一个个性化的、以学生为中心的学习环境，让学生在传统的学校环境中学习和学习;
• 学习经验，为学生适应日益技术驱动的劳动力和世界做好准备;
• 以工作为基础的机会，利用激情、目标和兴趣，以更深层次的参与和通往成功的多种途径;
• 关怀和合格的教师促进创新的研究型教学策略;和
• 对每个孩子在中学毕业后获得成功的选择进行了清晰的探索。

为什么我们的工作很重要

在美国5310万儿童中，有近1700万儿童因为家里没有互联网接入而无法接受教育。这“家庭作业差距。”造成了巨大的机会差距，尤其是对来自边缘化社区的学生而言。从2020年春季开始，许多地区动用联邦、州和地方资金，为所有学生提供家庭远程学习所需的连接和设备。现在，《2021年拯救计划法案》和随后的联邦投资为教育领导人提供了充足的机会，以缩小机会差距，实现技术对美国公立学校学生的承诺。FRS可以帮助确保这一投资不会被浪费。

现在，美国的学校比以往任何时候都面临着更高的要求，要求学生为一个信息丰富、高科技、创业型、全球经济做好准备，这需要一个高技能、知识渊博、灵活和有能力的劳动力大军。如今，根据乔治敦大学教育和劳动力中心的数据，80%的高薪工作要求高等教育。

然而，根据Lumina基金会的数据，2017年，25-64岁的美国人中只有不到50%的人持有高中以上的优质证书。这一统计数据对于来自历史上服务不足群体的美国人来说更加令人担忧;2017年，只有约24%的拉丁裔和约30%的非洲裔拥有大专或以上学位。

这是教育的重要时刻。缩小数字鸿沟和家庭作业差距仍然是美国最重要的挑战之一。系统地解决由于学生在家里和学校缺乏无处不在的技术获取和设备而造成的机会差距，对于我们国家未来的成功来说，现在是一项紧迫的经济、社会和道德责任。

工具和资源

FRS为教育工作者提供基于研究的工具和资源，以促进学校和地区的现代化，支持个性化的、以学生为中心的学习。FRS工具和资源包括:

• 基于研究的框架，允许数字学习的愿景，计划和实施
• 地区数字化转型的五步规划过程
• 学校领导链(地区领导，校长，技术领导，教学教练，学校董事会和图书管理员)
• 个性化专业学习网络研讨会;博客文章;国家研究所和专门讲习班(在线和亲自);和其他资源
• FRS地区总监承诺

所有工具和资源都与以证据为基础的“未来准备框架”保持一致，并侧重于教学领导力和系统性改革。