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美国学生在全球堆积的问题解决技巧如何?

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2017年12月05日09:32 AM

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正如他们希望填补就业机会,雇主正在寻找能够批判性和解决新的和迅速变化的环境问题的学生。但是,当涉及解决问题时,美国学生如何与世界其他地区堆叠?Andreas Schleicher,经济合作和发展组织(经济经济委员会)的教育和技能和教育政策特别顾问(经合组织),由全部办公室停止,提供新的经合组织报告的见解和分享调查结果。

美国的学生在经合组织关于问题解决问题的新报告中表现优于预期,整体排名第十三届。在下面的视频中,Schleicher为教育工作者和学校领导人提供了如何更好地为学生获得当今经济成功的课程。

1.合作是关键

当谈到解决问题时,美国学生的表现比预期更好。有史以来第一次,这一比萨不仅检查了个性化技能,还检查了社交技能以及学生如何合作解决问题。这是美国学生们在他们的许多国际同龄人中提供的一个地区。

2.性别和社会背景发挥作用

学生的性别和社会背景在他们共同努力解决问题的能力中发挥作用。学生的背景对他们的社交技能的发展有更多的影响,包括他们共同努力解决问题的能力,而不是他们的学术技能。

3.个人学术技能不会预测协作问题解决技巧

仅仅因为学生在数学,科学和阅读等地区成功,不会自动意味着他们将在解决问题和协作时擅长。PISA结果表明,社交技能不是个人技能的自动比拟。

我们如何提高学生的解决问题?

有些方法可以改变指示,以便为协作问题解决的机会提供解决,因为在上面的视频中突出显示。例如,科学教学可能涉及更多基于查询的学习。最近的全球网络研讨会探讨了教育工作者如何提供培养学生开发批判性思维技能的科学教学的类型,重点是创造力和创新。观看下面的网络研讨会。

为什么这件事?

“我们知道的一件事是当你看待劳动力需求时,这些日子让你成功的那种技能是合作,竞争,相互联系的能力,”划·施尔莫尔说。学生需要内容知识,但他们还必须了解如何在各种具有挑战性的任务中应用该知识。

雇主正在寻求候选人在批判性思维,通信,协作和其他技能的技能更深入的学习能力。这些技能是劳动需求最陡峭的因素之一。

了解有关促进协作并增强学生解决问题的能力的教学类型,请访问deeperlearning4all.org.

有关新的经合组织报告,请访问tinyurl.com/oecdproblemalsolving.

照片由Allison Shelley / Verbatim American Dearration:教师和学生的图像

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