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比萨如何让学生被假新闻欺骗

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2018年1月08日12:46 PM

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在过去,当学生收集了报告或术语文件的信息时,他们通常会在百科全书中读取一个条目,或者访问了一些尊重的网页,以获得他们所需要的。但那不再足够了。学生现在必须是急性批评者,能够判断他们访问的网站的质量以及他们收集的信息。

经济合作与发展组织(经济经济委员会)的教育和技能和教育政策主任Andreas Schleicher表示,二十一世纪的识字需要“构建和验证知识”。扫盲不再是关于从书面文本中“提取”知识,Schleicher在下面的视频剪辑中解释。相反,“你能用你所知道的是什么?”他问。

通过这种方法,考虑到了二十一世纪的识字,经合组织推出了一个新的全球能力框架2018年国际学生评估计划(PISA)。每三年,比萨测试了美国十五岁的阅读识字,数学和科学技能,全世界超过70个国家和经济体。作为经合组织国家,学习“参加相互连接,复杂,不同的社会不再是奢侈品,而是一个奢侈的必要性。PISA认识到学校参加学校参加我们的世界参与我们的青年的独特角色,已经制定了一个框架来解释,培养和评估青少年的全球能力。“

对这种全球能力至关重要的是敏锐的消费者和建设者的信息。根据新框架,全球合格的学生

能够推理来自不同来源的信息,即教科书,同行,有影响力的成年人,传统和数字媒体。他们可以自主地识别其信息需求,并在其相关性和可靠性的基础上有目的地选择源。它们使用逻辑,系统和顺序方法来检查文本或任何其他形式的媒体信息,检查连接和差异。他们可以根据其内部一致性评估任何材料的价值,有效性和可靠性,以及与证据的一致性以及自己的知识和经验。Competent students question and reflect on the source author’s motives, purposes, and points of view, the techniques used to attract attention, the use of image, sound, and language to convey meaning, and the range of different interpretations which are likely for different individuals.

授予,这套技能是很多人要问年轻人,甚至一些成年人!例如,一个2016年斯坦福大学学习发现“当”评估通过社交媒体频道流动的信息来看,“[年轻人]很容易被欺骗”。许多年轻人根本没有经合组织的框架呼吁的能力。他们无法通过寻求来自多种来源的确认,因此无法评估新闻和信息的有效性来进行信息。为了评估学生是否有这些技能,新比萨评估的一项任务可能要求学生争论巧克力的健康益处,并使用评估中给出的资源来验证他们的论点,因为席勒莫尔在下面的剪辑中解释。

严重重要的是每个学生的能力不仅仅是降落答案,而是通过各种和经常竞争的信息来排序,以验证该答案。据经合组织在其框架中划定,那些技能直接与任何民主的骨干的通知和周到的公民联系在一起。此外,历史悠久的学生,比同行更多,不接受教育专注于批判性思维和更深入的学习能力比萨评估。因此,它们对各种职业途径和剧烈敬业的致力于民主社会,它们甚至更少。为那个社会依赖其所有成员的知情参与,所有人都必须成为目标。正如斯坦福研究人员在纸质写下,

从来没有我们的指尖我们有这么多信息。这笔赏金是否会使我们更聪明,更好地了解或更具无知,狭隘的态度取决于我们对这个问题的认识以及我们对其的教育响应。目前,我们担心民主因允许对公民问题的不容易蔓延和繁荣而令人轻松的威胁。

正如席伊洛赫在这个最后的剪辑中所说,比萨问题可能会产生一些不适,以强迫学生面对真实的东西,什么不是。但它只是这种不适,即可能发生真实的学习和增长。

Abner Oakes是外展和伙伴关系主任,以便在优秀教育联盟进行实践。

拍摄者Allison Shelley / Verbatim Agency为了美国教育:教师和学生的形象

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