联盟的每个人都有一个目标,让每个孩子毕业。
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每个学生都成功了

促进Essa的股权

自2015年《每个学生成功法案》(ESSA)颁布以来,优秀教育联盟(All4Ed)一直与政策制定者、民权组织和倡导者合作,维护保护学生民权的法律遗产。我们对全国范围内ESSA实施情况的分析,旨在展示各州如何很好地利用ESSA的机会来促进公平,并有意义地改善所有学生的成绩。


当公平性是可选的:跨州的ESSA结果

索维最重要的两个要求的是,国家(1)评价课程质量和(2)确定低表演学校以获得支持。为了评估ESSA的影响,我们在十个州的第一年实施了数据。我们的分析显示了对学生的后果当公平是可选的.各州利用ESSA的灵活性,采取了多种多样的方法,使得那些表现不佳的学校的学生——他们更有可能是有色人种或来自低收入家庭的学生——获得他们需要的支持和资源的几率大大不同。


我们的ESSA问责结果事实表格突出显示了十个国家问责制的结果和趋势,重点是他们是否对历史上缺乏的学生公平。除了分析索拉的成果之外,我们此前还审核了所有五十个州,华盛顿特区和波多黎各的批准的索拉计划。这些Essa股票仪表板针对14项以公平为重点的政策制定费率计划,包括对学生的长期目标和问责制。


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国家ESSA计划的趋势

在ESSA下,各州可以灵活地规划自己的教育成功之路,但是美国教育部必须批准每个州如何达到这些目标的计划,并符合法律要求。我们下面的资源比较了各州计划中影响历史上服务不足的学生群体的关键政策。

了解essa.

艾瑞是最新版本美国最重要的K-12教育法《中小学教育法》它的目的是确保每个州的所有学生都能获得公平和优秀的教育。它要求各州为学生成就设定雄心勃勃的目标,衡量和报告所有学生和学生群体(按种族、性别、残疾状况、社会经济状况等)的学业进展和毕业率,并在学生需要额外帮助才能成功的学校采取行动。具体来说,ESSA要求各州提供全面的对至少5%表现最差的一级学校和三分之一学生未能毕业的学校进行干预。各州和地区也必须提供有针对性的对需要额外支持的学生群体进行干预。

与其前任相比 - 没有留下法案国家和地区的儿童可以更具灵活性来衡量学校和学生的成功,并确定他们将在低表演学校实施的干预措施。虽然这种灵活性为当地创新创造了机会,但如果国家和地区推卸这些责任或使政策选择延缓历史不公平的政策选择,它也会造成风险。我们制定了以下资源来解释ESSA及其促进股权的机会。

艾萨实况报道
在ESSA下提供关键领域分析的一系列咬合大小的材料,包括问责制评估高中教师和学校领导者更多的

ESSA技术援助
来自全部的议程,材料和视频召开帮助各州领导人和倡导者以促进公平的方式指导和管理ESSA的实施

艾莎政策职位
全部国会证词, 官方的注释国家计划和建议的ESSA法规和指导、立法建议、联盟信件和支持声明

艾萨工具包
信息为学校和地区领导人利用ESSA的机会来改变高中

埃斯拉在各州
采访谈话, 和网络研讨会国家领导人和ESSA实施方面的专家

艾萨评论
全部在新闻中关于ESSA实施和全部博客文章关于艾莎


联系我们

如果您对任何这些资源有疑问或想要更多有关ESSA和全部工作的信息,请联系安妮Hyslop,政策发展主任;紫宇周政策分析师;或菲利普·洛弗尔,政策发展副总裁和政府关系。

每个孩子都是毕业生。每个孩子都准备好生命。