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在Covid-19流行期间,米德尔敦公立学校reimagrines和个性化学生学习

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12月16日,2020年08:45 AM

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作为全国范围内的学区,在努力教育学生的斗争2019冠状病毒病大流行康涅狄格州的米德尔敦公立学校(Middletown Public Schools)已经取得了长足进展。今年秋天,该学区成功地实施了一种混合学习方法,为4600名学生提供了现场和远程教学的结合。教育主管迈克尔·康纳承认,这并不容易。但是通过米德尔敦富有创新精神的教育者和学校员工的努力和奉献,该地区避免了全国预计的“灾难性的学习损失”,他说。事实上,米德尔顿的学生正在表演更好的康纳说,在英语语言艺术中,他们只经历过几乎没有微小的学习损失。这些结果在一半的学生来自历史欠缺的人口的区域中都很重要。

米德尔敦成功的秘诀是什么?

“具有增长心态的从业者,”康纳说。“我们可以向我们的练习者和区域内的领导者提供所有工具,但具有这种敏捷程度,......他们愿意在受损的情况下具有创造性和创新,...... [和]他们枢转和使适应能力的能力他们的练习改进是值得称道的,“康纳说。

米德尔顿高中(Middletown High School)校长科琳•韦纳(Colleen Weiner)对此表示赞同。她说:“对于一名教育工作者来说,在大流行期间进行教学是非常困难的。”“这和我们接受的训练完全不一样。(但是)我有很多老师和员工,他们非常关心每个人,关心彼此,关心家庭和学生。人们全身心投入到自己的职业中,想尽一切办法让孩子们参与其中,保持积极性。”

Middletown,加入了优秀教育的联盟(全部)未来就绪学校®(FRS)网络于2019年在夏季对其混合学习方法进行了测试,并于今年秋季在全区实施。在Middletown的混合方法下,它结合了许多常用的策略混合式学习教学模式,每组学生每周轮流接受两天的现场教学和两天的同步远程教学。为了提供这四天的实时教学,教师将他们的课堂课程和活动进行直播,这样他们就可以同时对现场和远程的学生进行教学。(学生也可以根据个人喜好或需要远程接受所有的指导。被选中的米德尔顿学生中,约有30%完成了学业远程学习本学年。)第五天,也就是星期三,所有的学生都在进行独立的远程学习活动,让教师参与其中专业学习。(要了解更多关于米德尔顿完整的FRS技术计划,看这个网络研讨会。)

“我们是夏季学校的少数区之一,”Wesley小学校长伯多塔·伯纳塔说,参加了夏季杂交学习飞行员。“这一举措为我们提供了很多输入,使转型到跌幅更容易。......我们的地区有明确的愿景,了解混合学习如何看待和提供正在进行的专业发展。通过向教师提供支持,工作人员能够在更好的位置来支持学生。“

混合方法为学生提供了更大的灵活性和学习选择,推动教师扩展他们如何利用技术来支持教学,说Carrata和Weiner。同时,使用对教师规划和专业发展以及家长会议的视频会议平台促进了整个地区的高效合作,并使许多家庭更容易与孩子的学校联系,增加。

“[教师]开始看到这些新的教学方式的好处,有些人对此感到兴奋,并将使用这些[新]元素前进,”Cannata说。“即使我们恢复全面的学校,也将使用这些相同的技术方案中的许多人来允许学生与众不同。”

然而,在大流行期间实施混合动力教学模型仍然存在挑战。因为这些方法要求学生每周三天远程学习,每个学生都需要个人设备和可靠的家庭网络连接。幸运的是,由于学区现有的一对一计划,米德尔顿的初高中学生已经拥有了学区发放的笔记本电脑。因此,该地区只需要为小学生提供设备,并建立一种支持家庭的方式。该地区设立了专门的电话线路和电子邮件地址,供家庭联系以获得技术支持,并利用其膳食分发站点收集损坏的设备并提供替换设备。与此同时,通过其社区伙伴关系该区为有需要的互联网热点和免费或低成本的家庭网络连接提供了学生。

此外,韦纳说,让一些学生和教育工作者之间的物理分离使得一些学生从事学习和监测学生的非遗传性需求更具挑战性。例如,Weiner已经注意到,由于学生每天不会进入学校建筑,即使学生提供额外的饭菜,越来越多,学生们还没有进入学校的膳食服务。为了让学生和家庭联系,高中的助理校长和辅导员对选择完整的远程学习的学生以及任何不定期参加他们远程学习会议的混合学生的学生进行每周一次访问。

“一些需要,不幸的是,我们并不遗证,”Weiner说。“我们不断尝试让学生有动力进入他们的缩放教室链接,现在存在于教室,并且也平衡他们在家中可能拥有的责任。每个孩子的每种情况都是独一无二的,所以没有一个尺寸的策略或干预,将为每种情况都有工作。“

尽管有挑战,但康纳表示,大流行为米德尔敦和其他地区创造了创新和个性化学习的机会,以满足学生的个人需求。

“大流行加剧了不平等。这一直是一个持续的潜台词,”他表示。“但是,尽管我们看到一些持续存在的不平等加剧了,但它也给我们提供了如何利用技术、数字解决方案和分析来驱动决策来解决这些差距的核心知识。”我们应该从大流行中学到这些基础知识,继续重新构想和重新设计当前的(教育)产业模式……这种模式在历史上让许多学生落后。”

Middletown是这一点最新的学区在“美国教育:教师和学生的形象,这是一个在线图库,里面有700多张教师和K-12学生的免版税原创图片。收藏品包括225年新照片在韦斯利小学和米德尔敦高中捕获了这一瀑布,展示了在Covid-19大流行期间的学业看起来像什么,为学生和教育工作者提供了众所周的和远程学习。新的图像在3月份在Covid-19关闭学校之前拍摄了一张照片图库,展示了在大流行期间的美国教育之前和之后。

威廉和福尔萨·惠普基金会的慷慨支持创建了画廊,还包括来自的图像萨顿中学,在亚特兰大,格鲁吉亚;加州UCLA社区学校在加利福尼亚州洛杉矶;首都公立特许学校在华盛顿特区;马克2干高中在俄亥俄州克利夫兰;和地平线高中在奥克兰,加利福尼亚州。查看和下载照片收集,访问All4ed.org/images.

Kristen Loschert在全部4岁的是编辑总监。

艾莉森雪莱的照片美国教育:教师和学生的形象

类别:
康涅狄格新冠病毒更深层次的学习教育技术未来准备

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