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当公平是可选的:学校评级和问责制是否发出一致的信号?

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《每个学生都能成功法案》(ESSA)要求各州找出表现不佳的学校,为其提供全面的支持,并确定有表现不佳学生的学校,为其提供针对性的支持。一些州还对学校进行评级,以向家长和公众提供有关学校质量的可理解信息。作为我们的一部分当股权是可选的系列文章中,我们分析了十个州实施ESSA的第一年所确定的综合和目标支持学校的评级和列表。我们发现,学校评级并不总是准确地反映历史上得不到充分服务的学生的表现,或者国家是否已经确定了一所需要支持的学校。特别是,许多得分较低的学校被忽视了,从而从他们所在的州和学区获得了额外的帮助和支持。

下载你所在州的情况说明如下。

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ESSA最重要的两个要求是(1)评估学校质量和(2)确定表现较差的学校以获得支持。为了评估这些政策的影响,All4Ed研究了10个州实施ESSA第一年的数据。我们的分析显示了对学生的影响当股权是可选的.各州利用ESSA的灵活性采取了多种多样的方法,使得成绩较差学校的学生——他们更有可能是有色人种或来自低收入家庭的学生——获得所需支持和资源的几率大大不同。

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