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当公平是可选择的:高中毕业率低和67%的门槛

在我们当股权是可选的时系列文章中,我们分析了10个州(亚利桑那州、康涅狄格州、佛罗里达州、印第安纳州、路易斯安那州、密歇根州、密西西比州、新墨西哥州、俄亥俄州和华盛顿州)实施ESSA第一年的数据,发现这些州利用ESSA的灵活性,采取了各种各样的方法来进行学校评级和学校改善。

ESSA要求各州确定不到67%的学生毕业于综合支持和改进(CSI)高中。这似乎是一条明线规则,同样会影响各州,但高中被认定的可能性差异很大-这主要是由于各州之间毕业率的差异,也因为各州的政策选择忽略了一些低毕业率的高中。报告四年毕业率低于67%的门槛并不能保证高中会被认定。

学生高中毕业的几率取决于他们所居住的州——这意味着一些州在#ESSA下很少有低毕业率的学生,而其他州则有数百人#当@All4Ed的可选报告解释:点击推特

当股票为可选系列时

2020年11月18日

出版|责任感和支持,每个学生都能成功

当股权是可选的时

我们关于ESSA实施的数据显示,各州如何利用ESSA的灵活性,采取各种各样的方法来解决学校问责和支持问题,以及这些选择对有色人种学生的影响。
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2020年11月18日

出版|责任感和支持,每个学生都能成功

当公平是可选的:有色人种的学生更有可能进入低等级学校

学校评级可以揭示不同学生群体接受的教育质量的差异。黑人和拉丁美洲学生比白人学生更有可能进入低等级学校。
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2020年11月18日

出版|责任感和支持,每个学生都能成功

当公平是可选的:州选择如何影响ESSA下支持的评级和识别

成绩差的学校的学生更有可能是有色人种学生或来自不同州的低收入家庭的学生,他们获得他们需要改善的支持的几率非常不同。
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2020年1月14日

出版|责任感和支持,每个学生都能成功

当公平是可选的:学校评级和问责制是否发出一致的信号?

在10个州中,许多评分较低的学校被忽视,无法从其所在州和学区获得额外的帮助和支持。
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安妮·希斯洛普

政策发展署署长

见见安妮

周子玉

政策分析员

见见紫玉