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俄亥俄学区致力于支持学生的社会情感需求

新冠肺炎大流行,焦虑率在今天的学生中越来越多。但经过数月的学校关闭和社会疏远,学生的整体健康和幸福指数受到了更大的影响。事实上,来自对学生的调查由美国承诺联盟(the America's Promise Alliance)提出,“这表明学生们正在经历一场集体创伤(在流感大流行期间),他们和他们的家人将从即时和持续的支持中受益。”

所有4ED的地区适应未来的学校®(FRS)网络认识到优先考虑学生和教职员工健康和福祉的重要性。提供这种持续的社会情感支持FRS首席顾问、校长马特·米勒(Matt Miller)表示,长期以来一直是俄亥俄州拉科塔当地学校战略计划的一部分。在过去的十个月中,该地区新增了四名专门提供实时情感支持的工作人员:Zooey、Bendi、Quizz和Biggs该地区的治疗犬。

米勒谈到该项目时说:“这是2020-2021学年的亮点之一。”。“除了缓解焦虑和压力外,孩子们看到狗在行动时更快乐。”

将治疗犬融入学校环境的想法源于拉科塔特别服务执行董事安德里亚·朗沃思,这是拉科塔如何营造一种健康氛围的一个例子协作领导在这个地区。她解释说:“我们有一些学生的社会情感需求,我们一直在努力满足这些需求,不仅仅是残疾学生,而是全球所有学生。”。

该学区先前成功地使用治疗动物来支持个别学生,因此Longworth希望通过一项新的计划在全区推广这些好处社区伙伴关系. 经过一番研究,拉科塔与圆尾,一家训练服务犬的当地非营利组织。2019年寒假前一天,朗沃斯向Circle Tail索要了她的第一条狗,该地区于2020年1月初收到了Zooey。几周后,当奎兹和比格斯在本学年开始实习时,本迪加入了该学区。该区一次性为每只狗支付1500美元的费用。这四条狗都与米勒和朗沃斯团队的成员生活在一起,但Circle Tail负责狗的训练,支付所有兽医费用,并为看护人提供他们需要的食物和用品,以照顾这些动物。学区指定Zooey、Bendi和Quizz在学生中表现出社会情感需求的特定学校工作。与此同时,比格斯每周在多所学校工作,还与米勒一起在大楼之间穿梭。该地区希望增加其他狗的名册,因为他们成为可用的和该地区预算允许。

米勒说:“我们有二十三栋大楼,我希望我们有二十三只狗。”。“我们不能靠自己做所有事情。我们依靠Circle Tail的赞助商不仅提供这四只狗,而且希望通过该计划提供更多的狗。”

尽管拉科塔在流感大流行之前启动了治疗犬项目,但这些狗在帮助学生应对病毒和重新配置的学习环境带来的压力方面发挥了重要作用。Longworth说:“我们知道我们的孩子现在比以往任何时候都更加缺乏联系。他们需要一种安心的感觉。”。例如,在春季学校关闭期间,这些狗参加了Zoom咨询会议和其他活动远程学习活动,她解释道。朗沃斯补充道,然后,在整个夏天,他们与个别学生一对一地合作。

同样,今年秋天,当学生们回到全日制的面对面教学时,这些狗提供了稳定和平静的来源。米勒说:“当我们第一次宣布我们将亲自回来时,人们都很焦虑。”。“治疗犬可以降低人们在家中应对流感的焦虑程度。”每天早上,当学生们到达学校时,治疗犬会向他们打招呼,白天会去教室参观,还会向有需要的学生报到。如果学生需要额外的社会情感支持,他们还可以通过实现个人目标或请求时间,与学校的狗一对一地相处。

这些狗同样为学校和地区工作人员提供情感支持。“自我照顾是我们经常要求我们的员工有意识地安排到他们的日常生活中的事情,”联合小学的助理校长卡拉·耶茨(Kara Yates)解释说,这里的测验很有效。“对一些人来说,测验是迫使他们深呼吸,按下暂停键,然后停留几分钟……一些工作人员甚至主动寻找测验,只是为了放松一下,亲吻小狗。”

此外,治疗犬还为拉科塔的教育工作者提供了一种方法,可以实施与人类如何学习和发展的研究相一致的教学策略,这项工作被称为学习科学.

Longworth解释说:“当你看到多层次的支持系统时,你是在寻找与孩子们见面的方法。”。“这只是我们工具带中的另一个工具,就像任何其他战略一样……[另外]成年人正在从狗身上学习。我们的学生对我们有反应,狗被训练成不管发生什么都要保持冷静。老师们看到了这种冷静的影响……以及它在多大程度上降低了一种情况。这是我们人类并不总是做得很好的一部分,但这些狗被训练成以这种方式互动。”

有关实施基于人类发展研究的教学实践的其他策略,请阅读FRS学习科学实施指南.

有关如何支持学生社会情感需求的更多信息,请参阅FRS指南,健康和幸福感对学生学习的影响,今年晚些时候。加入我们的邮件列表十博登录网址在指南可用时收到通知。

拉科塔当地学校提供的照片。

克里斯汀·洛舍特是All4Ed的编辑总监。在推特上关注她@克洛舍特.

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