有帮助的方式越多,
不这么做的理由就越少。
样板图片

来自教室和社区的故事

classstories-featured

报纸和网站填充了最新统计数据,描绘了国家学校和教室的发生了什么,但数字不能告诉整个故事。在本节中,我们希望您提交超越统计数据的故事和个人轶事。告诉我们成功 - 或挣扎 - 你面临着你的教室。告诉我们学生或教育者如何影响你的生活。告诉我们您在社区或学校所做的内容,以改善学生的教育机会。我们将突出我们收到的最有趣的故事,所以其他人可以阅读它们。

遵循佛罗里达州迈尔斯堡的Dunbar高中的故事,因为它从一代省的一代人中出现并发展成为一流的机构,为学生提供丰富的机会,以便在斯蒂姆田中提供卓越的机会。

最新故事

Dunbar高中:技术卓越学院

这个故事由Dunbar High School的IT计划经理和领导技术老师提交。

1926年,邓巴学院高我的房子建在现在的高街上。它是以诗人保罗·劳伦斯·邓巴命名的。这所学校和邻近的威廉斯小学的建设为附近的少数民族儿童提供了K-12教育机会。邓巴高中的最后一届学生于1962年毕业。

1962年,学生们搬到了一所新学校的爱迪生大道,被命名为Dunbar高中。从1962年到1969年,从本学派的大厅出现了毕业生。1969年,这所学校由于一份降级令而关闭,该秩序被迫从邓巴社区迫使高中少数民族学生进入李县其他高中。学校再次重新开放,因为保罗劳伦斯邓巴尔中学,直到新的中学设施被竖立起来。Paul Laurence Dunbar中学迁移到新的位置,坐在Winkler Avenue Extension,距离殖民大道南部。

然后在2000年秋天,邓巴高中重新向高中生开放。Dunbar高中最初只招收9年级学生,然后每年增加一个新的年级水平,Dunbar高中继续以高百分比的免费/减少午餐学生吸引少数族裔学生到它的所在地。到2005年,邓巴高中的少数族裔与多数族裔的比例与该地区的人口统计数据不一致。因此,必须采取行动,帮助消除该地区少数民族的孤立状态。邓巴高中(DHS)需要制定一个独特的吸引人方案,以帮助防止少数群体被孤立,并吸引多样化的学生群体到学校。由于技术仍然是所有人与生俱来的社会需求,国土安全部认识到提供高端技术培训的必要性。

2003 - 2004年,330万美元的联邦资助磁铁学校援助计划授予提供了DHS,有机会启动技术卓越技术(ATE)计划。减少/消除少数群体分离的过程在其设计中简单。我们的解决方案:创建一个专注于严格课程的计划,导致行业认证,这些行业认证将诱使希望来到一个少数少数少数少数少数群体的学校的多元化和激励的学生机构。

技术技术学院(ATE)计划是专为9 -12年级的学生提供所需的培训,以获得超过14个最受欢迎的行业标准IT认证,从行业图标,如微软,思科,CompTIA, & Adobe。ATE为学生的高级信息技术职业生涯做准备。为了吸引对大学感兴趣的学生,学校还提供了荣誉加权学分和双招生学分。我们的地区支持这个设计,并确保所有被分区的学生都知道这个项目。该地区为南部和东部地区的学校提供了机会。只要学生在正确的区域选择学校,那么他们所需要做的就是填写一份兴趣申请被录取。

ATE项目真正让学生跨越数字鸿沟,专注于基本技能,使他们的未来更有市场。(更多…)

告诉我们你的故事

告诉我们你的故事


每个孩子都是毕业生。每个孩子都为生活做好准备。