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关于双重入学和早期高中课程的十个事实

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2018年4月23日03:31 PM

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研究表明,在中学学校经历严格课程工作的学生展示了大学级工作的准备,并在比其经历较少严谨的筹备课程工作的同行的速度完全更高的速率。[1]两项努力,早期大学高中(ECHS)和双重入学计划,为学生提供了在高中追求大学级信用课程工作的机会。

通常,EQHSS为大学信用课程工作提供了小型入学环境的工作,旨在提高历史上欠缺群体的准备水平,包括来自低收入家庭和颜色学生的学生。与此同时,可以在各种环境中提供双重入学课程,包括传统综合性高中或大学校园。

下面的十个事实突出了双重入学和呼应计划的影响,并展示了继续支持这些方案的重要性。

股权和访问

  1. 不到10%的高中生参加了提供大学信贷课程的计划。[2]
  2. 只有37%的双重入学学生来自低收入背景。[3]

老师品质

  1. 教授双重入学课程的高中教育工作者与教授同一课程的教师一样合格。[4]

学分和凭证

  1. echs学生平均赚取21.6学分,他们完成高中。它们的比较组同行相比,平均赚取2.8学分。[5]
  2. 与传统高中的毕业生相比,echs的毕业生可以在高中毕业中完成后4年后的5倍,更有可能在高中毕业之内完成。[6]
双注册图表

单击以放大上面的图表。

后期教育招生

  1. 双招生学生立即在高中毕业后纳入大学,比全国平均水平高19个百分点。[7]
  2. 在高中的第一年,ECHSS的学生以68个百分点高出来自传统高中的学生的速度注册。[8]

完成时间

  1. 全国各地,59%的职业教育学生毕业,六年学士学位毕业。[9]来自二年招生计划的学生以四年高校毕业,速度为60%[10]

历史上顾客的结果

  1. 参加Echss的颜色的学生比参加传统高中的颜色学生获得大学学位的近十倍。
  2. 在低收入家庭的学生中,那些参加echs的人比参加传统高中的人获得大学学历的可能性大约是8.5倍。[11]

有关双重入学和ECHS计划的好处的更多信息,请参阅优秀教育报告的联盟现在是时候:高等教育法案的早期大学和两名招生计划//www.cupe606.com/early-college-high-schools-dual-enrollment-pell-grants-hea//

照片由Allison Shelley / Verbatim Agency美国教育:教师和学生的形象

尾注

[1]C. Adelman,工具箱中的答案:学术强度,出勤模式和学士学位达到(华盛顿特区:美国教育部,1999),https://www2.ed.gov/pubs/toolbox/index.html.;B.一个,“双重入学对学术绩效和大学准备的影响:社会经济地位的差异,”高等教育研究,54,不。4(2013):407-432;R. Breen和J. O. Jonsson,“分析教育职业:多项式过渡模型,”美国社会学评论,65,没有。5(2000):754-72。

[2]A. Berger等,早期大学,持续成功:早期大学高中倡议的影响研究(华盛顿特区:美国研究院,2014年),http://www.air.org/resource/early-college-.continued-success-early-college-high-school-initiative -impact-study-2014

[3]J. Fink,D. Jenkins和T. Yanagiura,在高中服用社区学院“双重入学”课程的学生会发生什么?(纽约:哥伦比亚大学师范学院社区学院研究中心和2017年全国学生清算室研究中心)。

[4]S. Marken,L. Gray和L. Lewis,高中学生的双重入学计划和课程在后期机构:2010-11(华盛顿特区:美国教育部,国家教育中心统计,2013年),https://nces.ed.gov/pubs2013/2013002.pdf.

[5]J.A.EDMUNDS等,“平滑转型至中等教育:早期大学模式的影响,”中国教育效率研究10,不。2(2017):297-325。

[6]Berger等人,早期大学,持续成功;Edmunds等人,“平滑过渡。”

[7]Fink,Jenkins和Yanagiura,学生会发生什么;美国教育部,“立即大学招生率”的教育条件(华盛顿特区:教育科学研究所,国家教育中心统计,2017年),https://nces.ed.gov/programs/coe/indicator_cpa.asp

[8]Berger等人,早期大学,持续成功

[9]美国教育部,“本科保留和毕业汇率”教育条件(华盛顿特区:教育科学研究所,国家教育中心统计,2017年),https://nces.ed.gov/programs/coe/indicator_ctr.asp

[10]Fink,Jenkins和Yanagiura,学生会发生什么

[11]Berger等人,早期大学,持续成功

类别:
职业与技术教育职业和技术教育高中毕业率和中学改进中学改进

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