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Perkins&Pathways:新联邦职业和技术教育法如何支持学院和职业途径和高质量的联系学习十博最佳体育平台客服

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网络研讨会:


优秀教育联盟和联动学习联盟邀请您参加网络研讨会十博最佳体育平台客服

帕金斯和途径:
新联邦职业技术教学法如何支持大学和职业途径和高质量的联系学习十博最佳体育平台客服

小组成员
莫妮卡杏仁
博士、高级律师、政策发展及政府关系、卓越教育联盟
安妮·斯坦顿总统,十博最佳体育平台客服有关学习联盟
唐娜怀亚特,职业和大学过渡司主任,加州教育部

想了解更多关于内在的内容以及新联邦职业和技术教育的内容?如果是这样,这是你的网络研讨会。

2018年7月31日,加强了21日的职业和技术教育英石取代2006年卡尔·d·帕金斯职业和技术教育法(帕金斯)的世纪法案成为法律。

本次网络研讨会于2018年9月26日举行,介绍了将于2019年7月1日生效的新法律的内容,以及新法律如何具体支持高质量的实施十博最佳体育平台客服在加州。

网络研讨会还强调了教育工作者和社区成员可以用来了解新法所需的国家计划的特定策略。类似于每个学生所需的国家计划成功法案,国家必须制定计划,描述他们计划如何实施珀金斯法,以确保所有学生都是真正的大学和职业生涯准备好从高中毕业。

为了帮助教育工作者和倡导者了解更多关于更新的职业和技术教育(CTE)的内容,优秀教育联盟在1)上创造了三张事实表新法律的变化;2)CTE的问责制信息和3)新法律支持联系学习和职业途径的机会十博最佳体育平台客服

本次网络研讨会由詹姆斯·欧文基金会提供支持。


请直接有关网络研讨会的问题all4ed@www.cupe606.com如果您无法观看网络研讨会直播,则会提供存档版本//www.cupe606.com/webinars活动播出后1-2个工作日。


卓越教育联盟是华盛顿,基于直流的国家政策和宣传组织,致力于确保所有学生,特别是历史上,从高中毕业的学生准备在大学,工作和公民身份取得成功。
//www.cupe606.com.


十博最佳体育平台客服有关学习联盟是一个由教育、工业和社区组织组成的全州联盟,致力于改善加州的高中,为所有学生在大学、职业和生活中取得成功做好准备。
http://www.linkedlearning.org/

(音乐)

东海岸的观众们下午好,西海岸的观众们早上好。我是Monica Almond,优秀教育联盟的政策发展和政府关系高级助理。欢迎并感谢大家参加今天的网络研讨会。

2018年7月31日,《21世纪加强职业和技术教育法案》成为联邦法律,该法案将取代2006年的《卡尔·d·帕金斯职业和技术教育法案》。在即将到期的第六年,修订后的法案在今年夏天以令人难以置信的速度通过了国会,最终提交到了总统的办公桌上。现在,我们有了更新的法律,就像2015年成为法律的《每个学生成功法》一样,给各州提供了更大的灵活性。

重要的是,新法律包括促进股权和鼓励与当地经济需求相关的高质量学院和职业衔接系统的全面和区域发展的若干关键条款。

新法律包括对历史悠久的学生在中学,高中和大学的利益攸关方相关的一些变化和补充。它更好地对齐和整合学区,高等教育机构和雇主,为高技能,高工资做出更多年轻人。这是全国各地的社区的好消息,实施高质量的学院,职业途径途径以股权为中心。

今天的网络研讨会将提供一个新的帕金斯法律的概述,以及它如何支持高质量的大学和职业路径系统的实施,例如从加利福尼亚州开始,现在已经遍布美国的联系学习方法。十博最佳体育平台客服

今天,我很高兴被我们的偏远客人加入。加利福尼亚教育部职业和大学过渡师的联系联盟主席安妮斯坦顿,唐娜怀特。十博最佳体育平台客服

后来在网络研讨会中,我们将解决您的现场观众提交的问题。请使用此视频窗口下方的框和使用Perkins CTE HASHTAG,通过在整个网络研讨会上发送您的问题来加入对话。
最后,如果你今天错过了任何网络研讨会,或者想与你的同事分享它,档案视频将在Alfored.org/Webinars开始开始。

在我们的讨论中,顺便告诉你,你会听到我们使用珀金斯四和珀金斯五。旧的珀金斯法被称为珀金斯四。文件了。我们将新的法律称为珀金斯五,因为它是自1984年以来重新授权的联邦CTE法的第五次迭代。现在,让我们开始吧。让我们来谈谈更新后的珀金斯定律有什么新内容。

因此,首先,我们想向您介绍一下新法律如何为各州提供更大的灵活性,如何将若干条款的定义和报告要求与《劳动力创新与机会法案》以及《每个学生成功法案》(Every Student success Act)和《高等教育法》(Higher Education Act)相一致。这些变化将允许各州将其资金、项目和报告要求整合到多个联邦项目中,从而减轻各州和学区的负担。

其次,新法律只需要某些名为CTE集中器的学生,将包含在问责制中。这是中高中生的新学生。在新法律中,CTE集中器被视为已完成至少两种课程和单一CTE计划或学习计划的学生。

因此,如果学生只需要一个CTE课程,或者学生需要三个CTE课程和三个不同的学习计划,他或她不会被列入问责制。它不会被考虑在绩效和改进方面的决定。

第三,新法律呼吁加强中学、高中、大学和雇主之间的合作,为学生提供一个综合的大学和职业准备经验。新的法律Perkins Five要求各州在其州计划中描述它们将如何支持这些在教育过程中为学生服务的关键实体之间有意义和有效的合作。

原因是,系统和利益相关者在一起工作。我们的想法是让系统和利益相关者共同努力,支持这个连续统一体中的学生,这个连续统一体与一个特定的学习项目相联系,引导学生走向高技能、高工资的职业生涯。

最后,由于它涉及到新的内容,珀金斯五有几种新定义,旨在在旧法没有的领域提供特殊性。再一次,CTE集中器是一个新的定义。CTE参与者也是新的,也是一个学生,他们在CTE计划或学习计划中完成至少一门课程。

合格中介是一种新型的中介机构,它作为学校、雇主、大学等之间的联络人,为高质量的CTE、专业发展提供中介服务和资源,促进核心学术教师和CTE教师之间的一体化专业发展。

学习计划,是次级和后级别的协调,非重复的学术和技术内容序列,以及基于工作的学习,类似于全国各地的高质量途径的工作。

让我们转向问责制,这总是非常重要的。让我们来谈谈问责制如何帮助州,并真正让州和地区对新法律下的学生表现负责。

简而言之,中学阶段的问责制要求各州和学区每年报告学生的表现,并为所有在法律上被认定为CTE集中者的学生设定目标。如果一个州或一个地区未能达到至少90%的目标,就必须实施一项改善计划。

总的来说,珀金斯四个和珀金斯五个的问责要求有一些独特的区别,所以我们现在谈谈。

首先,新法律更新了问责指标。在中学阶段,各州必须包括四年调整后的毕业生毕业率,这与ESSA类似。延长年调整后的毕业生毕业率由州政府决定。

第二,学生中精通国家学术标准的比例。第三,高中毕业生接受高等教育或高级训练、服兵役或参加兵役计划的比例。

第四,有一项新的CTE项目质量指标,比如高中毕业生获得公认的高等教育证书的比例。二,取得中学以上的学分,三,参与工作学习。

最后,CTE项目中通向非传统领域的学生比例是法律要求的第5个指标。屏幕上的第四个选项,节目质量指标,在这个指标中有一些选项各州会从其中选择包括在他们的问责系统中。

旧法律要求各州和美国教育部就法律规定的每个问责指标的绩效水平或目标达成一致。然而,新的法律,珀金斯五,废除了这一要求,给予各州更大的灵活性和更多的控制,他们为学生设定的表现目标。

我们在各种各样的希望是,通过这种新的灵活性,利益相关者团体和倡导者将真正倡导强大的绩效水平,以考虑所有学生的表现,但特别是历史上,历史悠久的学生根据法律所要求的。

新法律还要求各州实施一个程序,让公众对州政府推荐的绩效水平发表评论。这一过程让公众有机会就工作表现是否符合新法例的要求提供反馈意见;第二,支持所有CTE集中者的改进,包括历史上服务不足的学生和学生群体。第三,支持当地教育界和商界的需求。

收到公众意见后,每个州必须向他们收到的公众评论提供书面答复。作为历史上顾客的代表,您提供的评论,并应对提交给教育部长的最终国家计划产生差异。

问责制的最后一点。在新的CTE法中,Perkins五的第一次优先提高历史顾客的表现。新法律要求各国和地区“不断对改善颜色学生的表现,从低收入家庭,英语学习者和残疾学生的学生的表现,意思是国家和地区在识别和实施时需要考虑这些群体他们的改善策略。

现在,在我把它交给伟大的加利福尼亚州的朋友们之前,让我们讨论一下新法律是如何支持加州和其他地方的链接学习社区的良好工作的,以及这项工作是如何真正支持健全的大学和职业路径系统的。十博最佳体育平台客服

首先,Perkins Five明确允许Perkins基金用于核心学术教师和CTE教师的共同专业发展。现在,这是一个游戏改变者。在使用珀金斯的资金来联合警局的问题上不应该再有任何困惑了。我们知道,这有助于为学生提供高质量的链接学习体验,这是各州真正需要注意的重要事情,项目的质量水平真正涉十博最佳体育平台客服及到核心学术教师和CTE教师的参与。

新法律还允许各国和学区使用资金来保证教师,其他人通过获得必要的行业公认的凭据和许可证,在行业标准的情况下提供CTE的指导。

雇主参与和基于工作的学习也是这项新法律的关键组成部分。现在,当我们为大学和职业道路提供强有力的方法时,我们知道雇主的作用是多么重要。珀金斯五强化了雇主的角色,并优先考虑基于工作的学习。该法律的实施围绕着地区、州和地方雇主的需求,将他们包括在州计划的制定和当地学区创建的当地应用程序中。

各国必须包括雇主作为符合资格实体的成员,负责实施符合低收入家庭的学生的新竞争创新基金下的活动。

法律还指定从高中毕业的学生的百分比,该学生参加了基于工作的学习作为可选指标,如前所述,各国可以在其问责制中列入的计划质量。

高中早期教育和双或同期入学为学生在高中期间获得专上学分提供了新的机会,这也是这项新的联邦法律的重要部分。

发音协议的使用也包括在新的联邦法律中,发音协议是与学习计划相一致的。该法律实际上包括双或同时招生,早期大学高中项目,以及在其定义的职业和技术教育的衔接协议。它还允许各州和地区使用州和地方基金来支持双名额和同时招生以及大学早期高中项目。

此外,各国可以利用从高中毕业的学生百分比,以后级信用作为其国家问责制在其国家问责制中的方案质量的可选指标。

最后,各国可能会使用高达10%的珀金斯五个基金来支持国家领导活动。这些活动可能包括,您在屏幕上看到,在校区,高等教育机构,雇主等方面建立伙伴关系,为学生提供整合CTE和严格学者的课程,或者在第二次凭证或后级凭证或credit toward a credential at no cost to the student or the student’s family, but also participating in work-based learning as part of available programs of study.

这就法在法律中的新内容而言,在新法律上的新责任以及支持高质量的学院和职业途径的规定方面,将其包装在一起。

So, Anne, now that we have a better understanding of what’s in this new law and how it can support high-quality college and career pathway systems, why don’t you help us to better understand what this work looks like in practice through the Linked Learning Approach in the great state of California but also taking places in other places around the country.

安妮·斯坦顿:当然,谢谢你,莫妮卡。我很高兴能加入进来分享这一令人兴奋的关于新的联邦帕金斯法的更新,以及它如何帮助学校和学区更好地为Linked Learning途径的学生服务。十博最佳体育平台客服

那么,让我们看看关联学习给高中生带来的不同。十博最佳体育平台客服研究表明,这将降低辍学率,提高毕业率,获得更多学分。因此,这些积极的研究结果对于那些高中时成绩较差的学生尤其明显。
因此,高质量的链接学习完全依赖于四十博最佳体育平台客服个核心组件的集成。符合大学标准的严谨学术,结合有序的高质量职业技术教育,有机会从事以工作为基础的学习和实习。并支持帮助学生走上正轨。

对于相关十博最佳体育平台客服的学习学生,教育围绕行业部门的主题组织。学生们为大学和职业做好准备,因为他们在现实世界专业环境中应用了他们在教室里学到的内容,并且越来越多地通过双重入学们跳过大学。

We’re seeing this approach grow successfully really, really with great impact where districts, employers, post-secondary institutions, community advocates and other partner organizations are working together to develop and expand systems so Linked Learning pathways can offer high-quality experiences and so students are supported as they transition to post-secondary and continue to gain experience in the workplace and the workforce.

因此,联盟长期以来,倡导能力使用珀金斯基金支持这些类型的伙伴关系,因为我们认为他们为学院和职业生涯准备年轻人是必不可少的。

因此,在加利福十博最佳体育平台客服尼亚州的联系学习已经扎根了,并且在全国各地的越来越多的州扩大,我们已经了解了这些系统伙伴关系是如何建立和扩大高质量的学院和职业道路。

所以,让我给你一些可能的例子。一个美妙的AG职业预备,是一所公立学校,与加利福尼亚州的中央山谷的精彩公司合作。学生采取严格的学术和技术课程。他们在这家奇妙的公司体验实习,在那里他们了解广泛的职业选择,他们还受益于与当地社区学院的双重入学人员。

大多数Ag Prep的学生从高中毕业后会获得副学士学位(Associate’s Degree),绝大多数人会继续进入加州州立大学弗雷斯诺分校(California State University Fresno)或其他四年制大学。这些学生几乎都来自低收入家庭,很少有父母拥有大学学位。

Another example is Long Beach Unified, a district celebrated for forging an inspirational college promise initiative with Long Beach City College and California State University Long Beach, that’s complemented by the district’s strategy of making high-quality Linked Learning pathways available across the district because, simply, they have evidence that this approach works to prepare young people for success in college.

在圣地亚哥,圣地亚哥统一学区提供所有高中的联系途径,并通过与在这些途径与区域经济之间积极弥合联系的雇主密切合作十博最佳体育平台客服,为大学和职业生涯准备学生的学生。看起来像蓝色科技等行业,专注于海洋和水技术和海洋企业。他们与40名雇主合作伙伴组成的海事联盟合作。

因此,这些类型的伙伴关系和综合经验是系统关联学习的标志,可以通过更灵活地使用珀金斯基金来加强和扩大。十博最佳体育平台客服

例如,加利福尼亚州的许多地区表示令人沮丧的是在加州国家计划中规定的珀金斯资金的限制表示挫败感,然后禁止他们使用这一资金来源进行专业发展,旨在融入学术和技术课程。

因此,即使他们与CTE的教师和综合途径合作,也没有学术的教育工作者的教育工作者的培训,这些资助者并​​不是批准的资金使用,这些教师和综合途径比不在途径中的学生证明了更好的学生成果。

因此,我们希望连接学习领域将发挥积极作用,十博最佳体育平台客服通知加利福尼亚州的新州计划的发展,以消除这一障碍,保持在更新的珀金斯法明确批准这种类型的使用。

我们还希望集体倡导加利福尼亚州责任框架在珀金斯和大学职业指标的报告之间进行强烈一致。

回到你,莫妮卡。

莫妮卡·杏仁:非常感谢,安妮。这是超级乐于助人的,看看有联系的学习工作展开和势头,即在历史上,在加利福尼亚州的伟大状态,我的家庭州的历史上,历史上的学习计十博最佳体育平台客服划,这是一个荣幸。等等,谢谢您分享这项工作以及如何在长滩统一区域产生影响;圣地亚哥统一地区和我们的一些AG社区在加利福尼亚州大州的中央乡村地点。

唐娜,非常感谢加州教育部的你今天来参加我们的节目。你在加州教育局的角色是,监督支持学区改善第二和高等教育阶段的职业和技术教育。

你现在有一个很大的任务,关于这个新的帕金斯法律,所以我知道有些事情还在定稿和解决中。但是你能和我们分享一下加州大学和职业准备的愿景如何被纳入到下一个版本的加州帕金斯州计划中,在联邦法律中赋予这个新的灵活性。这将如何与安妮所说的相一致如何与国家正在进行的一些问责努力相一致?

唐娜·怀亚特:当然,谢谢你,莫妮卡,大家下午好或早上好。谢谢你们邀请我。我认为,当你谈到协调各州的努力时,我认为我们现在在部门内所做的事情是最基本的。虽然我知道大家都很高兴我们有了新的帕金斯法案,但老实说,这不是我们现在的重点。

我们的重点是围绕职业技术教育的国家倡议;新的CTE激励补助金是第一笔补助金的延续,但更重要的是,现在,是对K-12职业技术教育的持续资助。然后是1亿6千4百万在社区大学方面,但这仍然是对K-12的资助。

所以,真的,人们已经听过我们在CD谈论加州方式。它确保这些倡议以及我们想要在加利福尼亚州的学生想要的措施,以确保我们正在推广那些成就以及大学职业指标以及我们在国家继续的所有举措。

所以,很诚实地,我们现在在珀金斯围绕珀金斯做过什么是我们正在阅读法律。我们正在寻找可能性的可能性。我们正在根据我们听到的内容在初步时间表上工作。但再次,我们还没有真正收到 - 好吧,不是我们真的没有 - 我们还没有收到联邦调查局的指导。

我们被告知,下个月我们将收到关于新国家规划时间表的指导性文件草案,计划中的一些问题有些矛盾,有些清晰。这是我们所有人,作为职业技术领域的国家领导人向他们提出的问题。集中器的定义。一些核心指标之类的。

因此,我们希望在10月份看到这一点。同样在10月,我将参加先进的CTE,这是所有国家董事和八花的完整连续体,并与我们交谈。因此,指导文件,草案将于10月出来。12月是我们听到实际指导文件将通过。因此,现在,我们真的专注于那些国家倡议,即CTIG和强大的劳动力。所以, - 看着珀金斯并看看珀金斯的可能性。

莫妮卡杏仁:那是有帮助的,唐娜。这真的很有帮助,这有了良好的感觉。新助理教育秘书在职业技术和成人教育办公室的新助理教育秘书的一件事之一,另一天表示,各国应该考虑你对你州的大学和职业准备的大愿景是什么?珀金斯如何支持这种愿景?并不是珀金斯计划应该告知你已经在做什么。所以,真的,这响起了他离开的那个评论。

你能多说一点关于加州的大愿景是什么吗?有了CTE激励基金,还有一些来自州议会的资金。什么是加州,加州方式,我喜欢,我喜欢这个标签,我偶尔会用它来宣传。但是,当学生们为大学和职业生涯做准备时,他们的大愿景是什么呢?

堂娜·怀亚特:嗯,莫妮卡,老实说,我认为这是要确定的,因为那是广泛的利益相关者反馈的地方,我不认为这是我们要确定的。这将由利益相关者的反馈决定由我们所有人一起参与并共同致力于这个计划。
我们有加州劳动力路径联合咨询委员会它负责监督新州计划的工作同时也参与了CTE。再一次,强有力的劳动力计划。所以他们是一个身体。他们是社区学院校长办公室理事会和州教育委员会的联合机构。最后,当然还有州教育委员会,它是新州计划的授权机构。

所以,我不太敢说我的愿景是什么,因为那不是由我来决定的。这需要我们所有人结合所有的州计划和大学和职业指标来确定。所以。

有道理。这很有道理。

唐娜·怀亚特:是的。

莫妮卡·阿尔蒙德:我想说,在这个新的国家计划中,对利益相关者的作用有了更多的信任。我认为部分原因是珀金斯制定的绩效水平并没有要求达成一致。

之前,有谈判,教育部长和国家之间发生的机构,但是现在谈判已经被赋予一些我们暂停,因为我们想确保性能水平将一定程度的鲁棒性和一定程度的对学生严格。

但利益相关者参与将是非常重要的,因为他们是那些将对绩效水平评论并评论目标是否符合法律要求的人。

如果有的话,你们现在有什么计划,不管是在加州教育系还是加州教育委员会,让利益相关者参与到这个过程中来?你知道那会是什么样子吗?我知道时机是-因为有一个过渡计划一些州可以这样做所以我们最后会讨论一些时机。但是你能谈谈利益相关者参与是什么样子的吗如果你有一个想法的话?

唐娜·怀亚特:是的,当然。在国家计划中,它确实描述了我们需要听取利益相关者的意见。我知道那会是什么样子,很明显,它会在整个州上下波动。这将确保我们的特殊人群听到。

But I think at the core of is going to be the core team that is going to write the State Plan based on all that stakeholder feedback and making sure that the core team that’s going to be writing this and putting this to the Joint Advisory and ultimately to the State Board of Education and the Community College Chancellor’s Office, is representative of all of those different stakeholders.

Monica almond:当然。

Donna Wyatt:教师,学生,特殊的POP,ONTRAD,所有这些。此外,在绩效指标上,虽然我们不必与州或联邦调送者谈判,但美联储确实已批准该计划。因此,那里有一种平衡,这就是计划中存在一些冲突的地方。在一个领域,它表示当地人可以协商自己的绩效指标。在该计划的另一个领域,它说他们不能。所以,这就是我们希望在2月份听到的,这是一些问题的清晰度。

然后也是计划的要求也是我们设定了这些绩效指标,我们也必须看看珀金斯联邦资金的其他收件人也在那些指标上做些什么。所以,它比最初似乎是更复杂的。我们都跳上了很棒的想法。我们不必洽谈。好吧,不,我们没有,但还有更多的工作,可能是不得不进行的谈判,所以。

Monica almond:是的,可以理解。完全可以理解。所以,我们为什么不转向 - 非常感谢唐娜。我们为什么要转向我们从观众那里获得的一些问题?请记住,如果您想提出一个问题,请使用本网页底部的表单或使用Hashtag Perkins CTE向我们发送推文。

我们确实有一个问题来自德克萨斯州的德克萨斯州,“这项新法律将确保接受特殊教育服务的学生为未来的就业准备?”这种珀金斯法律要求的事情之一是,国家和地区优先考虑了特殊人群法律所指的群体。并且有许多群体落入该定义。具有特殊需求的学生是一个。英语学习者是一个。无家可归的学生是一个。有许多组成的群体是该定义。
但在这项新法案中,帕金斯基金的10%被分配给了州领导活动。铂金斯五学院,这是新的,他们要求在铂金斯五学院有一个特别的规定,用于招收特殊人群加入CTE学习项目。所以,现在各州需要付出更多努力招收特殊人群进入学习项目。

最重要的是,法律上有许多规定真正提供 - 这需要各国和学区提供额外的支持,但也给予 - 确保这些学生被计算并考虑到学习方案的发展和他们如何访问这些程序。所以,这是一个非常重要的问题。

我们还想转身 - 来自德克萨斯州的布鲁斯有一个问题,这是一个非常有趣的问题,它让我想到一些关于综合专业发展的珀金斯基金的一些问题领域。

但Bruce问道:“课堂教师如何能够要求参加与他们的CTE课程相关的会议或特定培训,以确保他们获得专业发展,从而自信地教授他们的CTE内容?”我把这个摆给你看,唐娜。这是个非常重要的问题。

他接着解释说,由于资金有限,一些学区拒绝给教师参加专业发展的机会。他的问题是,珀金斯基金应该为此提供资金吗?

唐娜·怀亚特:是的。我会说是的。CTE教师有非常具体的专业发展需求。他们需要教育学和教学实践方面的专业发展。但他们也需要留在行业之外。如果我们谈论的是一个行业内的专业会议,我认为那将是一个被允许的会议。

现在,了解加州是一个地方控制的资金州。那将是当地人的决定。但是,如果那个老师能证明什么是专业发展以及他们将如何把它带回课堂,我的意思是,我是一个CTE老师。我去-我是做健康/科学的我选择了护士职业发展因为我把它带回了课堂。
但资金还是有限的。这将取决于老师如何证明会议的合理性以及如何帮助他们回到课堂并直接影响学生。

Monica almond:对。这是可以理解的。我很想来自你,加利福尼亚州是否会进行调查或评估珀金斯基金正在使用的地方以及他们被用的地方?我只是很好奇,以了解设备的大部分资金并提供专业发展吗?就像当你看看人们正在使用那种资金的频谱时,你能告诉我们那个是什么吗?

唐娜·怀亚特:这是一个复杂的公式。有不同的类别,每个类别都有一定比例的资金可以用于。设备,补给,专业发展,诸如此类。但是每个接受珀金斯基金的LEA都必须制定一个地方计划这个地方计划描述了他们将如何使用这些资金以及他们将在哪里使用这些资金。

这也是珀金斯五的非常重要的事情现在是一个 - 每两年计划评估都会有必要。因此,申请珀金斯基金的当地人将不得不填写一项评估工具,我们将组合在一起,基本上是我们的计划。以下是改进领域,这里是我们如何使用这些资金来改善我们的计划。所以,这是珀金斯五个新的东西,所以。

莫妮卡杏仁:让你,伟大,太棒了。有另一个问题,唐娜,从新墨西哥的特雷西问道,“珀金斯的变化如何与我们欠款杠杆?劳动力创新机会法案分配给上学青年,我相信的是我们欠它资金的25%?我可以得到这个数字,但我们欠它的迭代 - 大多数资金都应该分配给学校的使用。所以,她的问题是,“这些资源如何在学校的青年中聚集在一起?”

唐娜·怀亚特:是的,我认为不仅仅是“我们欠它”。我们在看的是我们在看关于CTE的国家倡议。度量标准是什么?铂金斯的潜在指标是什么?还有我们欠艾萨的?所以,这就是我们现在在这个部门和联合顾问正在做的事情,就是观察所有这些指标,看看它们在哪里是共同的,它们在哪里是一致的,以及随着我们的进步,我们如何将它们纳入新的珀金斯计划。
Monica almond:听起来不错。再次,这是完美的意义。非常有意的和战略性的关于,确保您的愿景是关心工作和关怀的关怀和部署资源,而不是依靠来自联邦政府等外部来源的资金。

Donna Wyatt:希望没有把这种负担放在我们的当地人身上。

莫妮卡杏仁:可以理解的。那么,我们的网络研讨会就要结束了。非常感谢唐娜和安妮来参加我们今天的网络研讨会。很高兴你能和我们在一起。请继续,如果我们可以,在任何时候继续扩大在加州或其他州正在进行的关于高质量大学和职业道路发展的伟大工作,特别是,为历史上不合格的学生,我们想成为这样做的资源。

在关闭,如果你能和我们分享一些具体策略,学校领导和其他利益相关者可以使用通知的一些活动,需要根据帕金斯状态的发展计划,呼吁采取行动,行动呼吁的领域是什么?

安妮·斯坦顿:当然,我很乐意,莫妮卡。我想向大家强调你们从唐娜和莫妮卡那里听到的利益相关者的投入和参与是多么重要。因此,我认为我们建议有三个重要的行动步骤,链接学习领域和其他真正关注高质量大学和职业路径的领域应该采取。十博最佳体育平台客服

一个是敦促政策制定者与国家的问责制度对准珀金斯基金,以支持大学和职业准备的高质量努力。例如,加利福尼亚州珀金斯报告要求应向加利福尼亚州的大学职业指数送入该州的问责制。

二号,给出输入。当有机会有助于向加利福尼亚州珀金斯计划的发展提供信息时,正如唐娜所说,我们预计加州教育部有机会,为一系列公开会议收集该领域的投入。

因此,我们真的建议积极分享你的经验和专业知识,关于高质量的大学和职业道路,为制定计划提供信息,将支持一个综合的方法,为所有学生的大学和职业生涯做好准备。
第三,与您的地区领导人和区域合作伙伴合作开发当地计划,以利用珀金斯基金建立和扩大我们知道为学生及其社区提供经过验证的成果的高质量相关的学习途径。十博最佳体育平台客服

莫妮卡杏仁:优秀。

安妮斯坦顿:所以,那些是我推荐的三个行动步骤,莫妮卡。

莫妮卡杏仁:优秀。非常感谢,安妮。因此,呼吁采取行动是非常重要的。而且我认为无论你居住的州,各地的利益相关者都可以实施像安妮提到的策略。它是关于在桌面上,成为这些对话的一部分,以确保在股权和卓越方面,这是联盟在这个新的珀金斯法律上主张的主张,以确保这反映在这些国家计划中。反映在地方一级。

所以,请坐到桌边。最后,我们想和你们分享我们从教育部收到的关于国家计划实施的初步时间表。因此,在2018年秋天,也就是现在,国务院指出了两件正在发生的事情。

一个是利益相关者的输入。因此,国务院将与华盛顿特区环城公路周围的团体举行会议,这些团体正在直接与各州就职业准备计划和他们的铂金斯进行合作,他们已经与各州就职业准备收集反馈。因此,国务院将召集像我们这样的组织和华盛顿周围的其他组织,就如何更好地支持各州实施这项新法律征求他们的意见和反馈。

但与此同时,助理国务卿说各州应该考虑现在就在州一级开始这些利益相关者的对话。再一次,从大局出发。你们州对职业准备的看法是什么?大学和职业准备。我觉得这两个应该是一个。

你所在的州对大学和职业准备的愿景是什么当你开始制定州计划时,他们问你的第一个问题是你的愿景是什么?这可以是你已经在与地面上的人们进行的对话。

同样在秋季,非监管问答文件也将发布。我想唐娜下个月就会提到这份文件。所以,这将是一个关于集中器定义的问题的机会。关于优先考虑历史上服务不足的学生和问责制,收集数据和报告要求的问题。所有的东西都会被冲走。

但也要记住,非监管指南只是建议性的。这并不意味着这些是超出法律条文的具体要求。但是它是有用的,因为各州正在制定他们的州计划因为他们对这些具体的事情有疑问,他们可以看一下非监管问答文件。

1月中旬——也就是说,2019年将是国家规划指南发布的时间。所以,请继续关注。然后在春天是完整的州计划- 2019年的春天要么是完整的州计划到期,要么是过渡计划到期。因此,各州可以选择提交过渡计划或完整的州计划。

过渡计划将仅在一年内到位。但是,如果您提交完整的国家计划,那将是为期为期四年的文件或为期四年的计划,以指导您所在州的珀金斯实施四年。

现在,各国可以选择一个或另一个,因为如果您要提交完整的为期四年计划,它现在需要很多事情。过渡计划为您提供了更多时间考虑长期,我们希望这种愿景看起来像长期一样?因此,各国可以选择做一个或另一个。

2019年夏天是国家计划应该批准。因此,实施将发生在下降 - 实施新计划中将发生在秋季。所以,那是一个简单的壳。我们将拥有更具体的具体和特定信息。

您也可以前往教育部门网站并追踪那里更多关于这些特定活动的展开的具体细节。所以,我们只想感谢你们今天加入我们并成为这一网络研讨会的一部分;提出问题。

关于新的帕金斯法律的详细情况,请访问Allfored.org/Perkins。这是Allfored.org/Perkins,在屏幕的底部。
要了解有关链接的学习联盟和全国各国在各国所做的伟十博最佳体育平台客服大工作,请访问LinkedLearningalliance.org。

如果你错过了今天的网络研讨会,或者想与同事分享,存档视频明天可以在Allfored.org/webinars上看到。

我们希望这与您今天的时间很好,并且您将在这些非常重要的主题上再次加入我们的未来网络研讨会。非常感谢加入我们度过美好的一天。
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(音频结束)

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