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股本

促进我国学校的公平与卓越

All4Ed推进公平的政策和实践,使所有学生,特别是来自服务不足社区的学生,特别是有色人种学生和来自低收入家庭的学生,从高中毕业,准备完成中学后教育,并在快速变化的世界中取得成功。

公平和卓越是我们所做一切的核心。

我们的愿景

All4Ed设想了一个国家,在这个国家里,每个学生都有机会接受良好的教育,这是一项基本人权。我们国家的未来取决于所有毕业生都能够行使在民主社会取得成功所必需的智力、社会和情感能力。

多样性、公平性和包容性

当我们的创始人杰拉德和利洛·利兹在2001年创建All4Ed时,他们了解教育在不断发展的经济中所起的重要作用。他们还认识到,深层次的系统性不平等妨碍边缘化社区的学生获得高质量的学习和在以知识为基础的文化中取得成功所必需的机会。确保这一点成为All4Ed的使命全部的学生,特别是有色人种和低收入家庭的学生,接受了良好的教育,高中毕业,准备在我们迅速变化的世界中取得成功。

孩子的地址、种族或家庭收入往往决定了教育质量。在All4Ed,我们有意减少障碍,支持历史上因种族、性别、社会经济地位和系统性不公正而被剥夺优秀教育的社区。

“对公平和卓越的不懈承诺指导着我们的工作,因为除了学生的最大利益,我们没有其他支持者。”
-All4Ed总裁兼首席执行官Deborah S.Delisle和All4Ed董事会前主席Dan Leeds

我们相信,优秀的教育能够消除历史上的不公正,有助于建立一个公平的社会,并为确保社会流动性和经济成功提供公平的机会。我们通过挑战剥夺学生和学校足够资源的制度和结构,倡导为有需要的人提供教育和经济支持,寻求教育公正。

多样性、公平性和包容性

为了更好地理解各种各样的不平等现象,这些不平等现象阻碍了历来服务水平低下的学生接受高质量的教育,所有4ED的工作人员都在探索有关多样性、公平性和包容性(DEI)的问题。
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2020年7月21日

出版|大会、冠状病毒应对、数字鸿沟、数字学习

作业缺口

1690万儿童仍然没有登录,因为他们家里没有互联网。
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2020年11月18日

出版|责任感和支持,每个学生都能成功

当股权是可选的时

我们关于ESSA实施的数据显示,各州如何利用ESSA的灵活性,采取各种各样的方法来解决学校问责和支持问题,以及这些选择对有色人种学生的影响。
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