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每个学生都成功法案

每个学生都成功法案(ESSA)于2015年颁布,All4Ed与政策制定者和倡导者合作,保护法律的遗产,保护学生的公民权利。我们的工作是分析ESSA的实施,目的是展示各州如何利用该法律的机会促进公平,并有意义地改善所有学生的成绩。与之前的《不让一个孩子掉队法案》(No Child Left Behind act)相比,国家和地区在ESSA下有更大的灵活性来衡量学校和学生的成功,并确定对表现差的学校需要采取的干预措施。虽然这种灵活性为地方创新创造了可能性,但如果各州和地区逃避这些责任或做出政策选择,使历史上的不平等永久化,也会带来风险。

当股权是可选的

All4Ed研究了10个州实施ESSA第一年的数据。我们的调查结果显示了对学生的影响当股权是可选的

各州利用ESSA的灵活性采取了多种多样的方法,使得成绩较差学校的学生——他们更有可能是有色人种或来自低收入家庭的学生——获得所需支持和资源的几率大大不同。

All4Ed在ESSA的五岁生日举行了一次对话,反思了ESSA实施的早期经验,以及对有色人种学生和低收入家庭学生的影响。

了解更多关于ESSA实现的信息

下面的事实说明探讨了国家计划是否遵循了ESSA的规定,包括历史上未得到充分服务的学生。

2018年12月14日

出版|责任与支持,每个学生都能成功法案

太多的州在问责制中最小化学生小组的表现

All4Ed的50个州的情况说明,各州如何在学校评级中包括学生子群体,并在ESSA下确定学校的目标支持。
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2019年3月26日

出版|责任与支持,每个学生都能成功法案

筛选出来?一些州可能对表现不佳的学生小组学校的定义不足

ESSA允许各州只从那些已经选定的需要改进的学校中指定额外的目标支持学校,这可能会错过需要支持的学生
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2018年12月7日

出版|问责与支持,数据,每个学生都能成功法案

什么是N-Size,为什么它很重要?

各州如何设定组成一个小组所需的最低学生人数?这对监控历史上得不到充分教育的学生的结果意味着什么?
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理解艾萨

艾萨是最新版本美国最重要的K-12教育法,《小学和中学教育法》。它的目的是确保所有学生都能获得公平和优秀的教育。它要求各州为学生的成就设定雄心勃勃的目标,衡量和报告所有学生和学生群体的进展(按种族、残疾状况、社会经济状况等),并在学生需要额外帮助的学校采取行动。特别地,ESSA要求各州提供全面的在成绩最差的5%的一级学校和按时毕业的学生少于67%的高中进行干预。各州和地区也必须提供有针对性的对需要额外支持的学生群体进行干预。我们编写了一系列一页的入门书,就评估和问责制度、教师和学校领导、农村学校、数字化学习等主题对ESSA进行了解释。点击下面的“ESSA Explained”了解更多。

艾萨解释道

ESSA在你的国家:All4Ed审查国家计划

我们的当股权是可选的事实表深入了解了10个州的ESSA,关注问责制如何影响历史上服务不足的学生。此外,All4Ed艾萨股本仪表板对所有50个州的ESSA计划的14个以股票为重点的政策进行评级。

联邦闪光

联邦闪光是All4Ed关于华盛顿特区教育政策的重要发展的系列视频,包括ESSA的实施,资金,以及美国教育部和国会的监督。要查看或阅读我们最近一集的文字记录,请点击下面的“现在观看”。更多关于教育新闻和政策的更新,请关注Twitter @All4Ed或查看我们的“新政策”页面。

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最新消息来自All4Ed on ESSA

宣传|问责与支持,大学和职业路径,数据,每个学生成功法案,高中,美国教育部

对第一章调查的所有评论

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宣传|每个学生成功法案,联邦教育预算,资金公平,美国教育部

All4Ed给Cardona秘书的关于FY22预算中Title I股权拨款的联名信

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联邦闪光|评估、冠状病毒应对、每个学生都能成功法案、联邦教育预算、美国教育部

拜登的预算:对学生、学校和家庭的世代投资

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