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标题I调查的所有4ED评论

全部4ED已提交评论向美国教育部(ED)报告其收集《每个学生成功法案》(ESSA)标题I/II-A实施信息的工作。通过教育署的调查收集的信息将提供有关ESSA在多大程度上有效促进了美国历史上服务不足学生的教育公平的重要见解。除了为数据收集提供支持外,我们还提出了一些建议,旨在加深我们对ESSA对高中的影响的理解。我们希望,2019冠状病毒疾病的实施,如果有人指导,美国政府和教育机构在实施ESAA时可能会对州和学区有所帮助。

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